《劳动课程标准》强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用，知行合一、学创融通，倡导“做中学”和“学中做”，激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。注重引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程，避免单一、机械的劳动技能训练，避免简单的劳动知识讲解，避免缺少实践、过于泛化的考察探究。注重引导学生通过设计、制作、试验、淬炼、探究等方式获得丰富的劳动体验，习得劳动知识与技能，感悟和体认劳动价值，培育劳动精神。
我们学校从上学期就开发了养正农场，分地给每个班，让每个孩子有参与劳动的权利，让每个孩子体验开垦和种植的乐趣。昨天下午，凑齐了种植工具和种子，我们也开启了农场种植之旅。孩子们每一个都兴致勃勃、跃跃欲试，翻地、耙地、处理种子、种蒜，每个孩子都做了尝试。亲身经历了种蒜的全过程，习得了劳动知识和技能，意义非凡！
耙地
拨蒜种
翻地
田园记——真实的家庭农场造梦日记
田园记——真实的家庭农场造梦日记
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本文标题：10.14农场日记
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