在这个海量信息的时代里，到底我们需要学习什么才能不被淘汰？知识与知识之间有什么样的联系么？产生的威力是一样的么？
知识与知识之间的威力是不样的，比如说，有一句话说，勤能致富，那么，在农村里的农夫每天起早贪黑地耕作，和一般的公务员，他们的谁更勤劳呢，农夫可能比公务员勤劳努力吧，可是在收入上却远远比不上公务员。
所以说，还要有同样的选择，那么就还有一句话：选择大于努力了。那么选择大于努力这句话就比勤能致富的威力大得多了。不举栗子，举个香蕉：在2000年的时候，一个选择进入互联网的人，和一个选择进入餐饮行业的人，同样工作十年，付出同样的努力，结果肯定是不一样的。
同样，在选择平台上，这句话也是同样适用的。象这类知识，就是威力巨大的。那些在生活中各个领域起着基本而有重要作用的规律，才是我们真正应该学习的。在《好好学习》这一本书里这些规律被称为临界知识。
所以我们真正应该学习的是临界知识，能够让我们快速成长的也是临界知识。
大量掌握临界知识并应用在各个领域是让我们快速成长的秘诀。但是前提是我们得知道掌握临界知识的底层方法与思维，说的简单一点，就是掌握关于如何学习的临界知识。
1.反思
反思可以提升知识的掌握层次，他的作用主要有三点:可以是促进已有的知识产生新的知识，检验新的知识是否已经用了起来 ，发现知识误区。
在这里，要对知识进行补充一下，能够让我们产生行动信息才能被称知识。
2.以教为学
我一般的学习一个新课程，或者是新技能的时候，总是想着等我把这个学会再来和别人分享，可是学了没有去用，没有去练习，所以学习了的东西都是只是信息了。这也是大多数学习者的状态：“为什么听了那么多的道理，却依然过不好这一生”的核心原因这一了。
现在想想以前的认知是多么给自己设制了障碍了，快速学习掌握一个知识点或技能的正确姿势应该是以教为学了。为什么呢？
第一点作用就是：督促自己发现知识阻塞，进一步打通已有知识。以前学习了一个很好的东西，就想马上分享别人，发现在分享的时候，有时有些知识点竟然忘了，或是有些概念竟然模糊不清。这种情况就是我们 自己以为自己所学习的知识我们知道了，但真正的情况是不清楚。
第二点，教别人是一个强化记忆与认识的过程。根据科学研究，学习一个知识点：
只是听的状态下，在72小时之内能记住的只有15%
听写的状态下，在72小时之内能记住的只有30%
听写讲的状态下，要72小时之内能记住的只有50%
而参与其中并教别人的话，在72小时之内能记住的达到75%
所以复述知识，教会别人是一个强化神经链的过程，我们的短期记忆能够转化成为长期记忆的关键就在于不断重复。
第三点，教之后，别人提出质疑和想法会提升我们的认识
在教别人的过程中，大家相互交流，会产生不同的想法的问题，这些想法可能是你一个学习应用的时候想不到的，忽略的。相互分享能够让我们对问题了解的更全面。所以，积极主动的教别人，是提升我们学习能力的重要方法。
3.刻意练习
大家都应该听过说著名的一万小时定律,美国畅销书作家格拉德威尔在《异类》中告诉我们："人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是持续不断地努力。只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变的超凡。"
不过在《好好学习》这本书中提到这个理论站不住脚，真正训练天才型专家真正重要的是1万小时背后的刻意练习。注意了，这里的刻意练习不是人们之前理解的勤奋与努力。而是训练者必须通过训练掌握更高级的心理特征，才有可能有突飞猛进的进步。
心理特征这个词语也不好理解，书中又引进了一个词，叫元认知。元认知是对我们思考过程的思考。听起来有点绕，很多时候我们都能够意识到自己在思考，但是很少意识到思考的过程是产生的，对思考过程的思考。
打个比方，一个项目出现了一个问题，你会想到3种方法来解决，那么你的大脑是如何产生这三种方法的呢？这种思考叫做元认知。
刻意练习，就是提升元认知能力的过程。
总结一下，让我们快速成长的秘诀就是掌握更多的临界知识。而掌握临界知识底层方法和思维有三点：1.反思 2.以教为学 3.刻意练习。
网友评论