乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
梳理出四个层次：
（一）自由朗读，整体感知：用一个词语概括读后感受
（二）聚焦动词，读出动感：一系列的动词好在哪里？
（三）紧抓特点，读出对比：乡下人家和城市人家有什么不同
（四）调动想象，读出画面：你的眼前仿佛出现了怎样的画面？一段优美的文字，在教师的充分点拨和巧妙引导下，学生读得有滋有味，有情有趣，有声有色。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中帶着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
思考：通过问题，引导学生
师：(出示图片）我们先来认识一下这些花。高声叫出它们的名字吧！
生：芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊。
师：这些花很漂亮，作者为何说“朴素中带着几分华丽”？
生：朴素的意思是，这些花儿很普通，很常见。
生：华丽是说，花儿的颜色很鲜艳、很丰富。
师：城里人喜欢这样的花吗？
生：不喜欢，这些花太普通了，颜色太鲜艳了，显得俗气。
师：城里人有城里人的爱好，乡下人有乡下人的爱好。从这些大红大紫的花朵里，你感受到乡下人的什么特点？
生：热情大方，轻松自在。
师：运用对比的手法，老师也写了一段话。咱们对比着读一读。
我读城里人家，你们读乡下人家，记住了吗？
生：记住了。
师：城里人家，会在门前的场地上建一个私家花园。喷泉、雕塑、精致的盆景、名贵的花草，让你眼花缭乱，应接不暇，洋溢着富贵，彰显着奢华。乡下人家呢？
生：“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”
师：城里还有些人家，在屋后栽几棵古树，粗壮的杆，弯曲的枝增添了几分古朴与沧桑。
生：乡下“还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴”。
师：每当夜幕降临的时候，站在阳台上，你会看到大街上车水马龙，灯火辉煌。
生：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”
师：读了这些描写，你对乡下人家又有了怎样的认识？
生：很幽静、很轻松、很自由、很舒服。
---屈太侠《美在乡下人家，妙在语言表达》
思考：
1：反复使用对比的方法，这就是在具体情境中，给学生设置问题。
2：老师自己的下水文也是非常精彩的。
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