cola实验室学习

1.进入了cola实验室后，我深刻明白了。

常跟他们聊一聊。

一样物品的作用，功能，形态，形状，颜色，感受，

2.但是他们很清楚学习是什么样的。你知道和你不知道的模样是什么样的感受。所以。他们了解你。

3.要把自己当成啥也不知道的小孩。

讲到了一个物品的使用，要用故事去补充。我走在一条小街道上，看到了一个人拿着一个手电筒，转阿，转阿。然后。（这人好奇怪）没人在意你怎么思考。

4.一边要努力能把它单独列出来独立整理回忆，另外一边要用上帝视角，去整理全部自己会的技能。

5.Gary表达自己“疑惑”的感觉，哎，那我那天遇到你的时候，我不知道她是你的谁？

场景下聊，你今天来不来的时候，不是为了要突出自己，而是要学会应景。问其他人，那你明天来不来？

6.把自己的思想从事情里剥离出来，我的人设应该是一个有责任，习惯用故事和感觉去传递一件事情。和喜欢准确的描述自己的感觉的一个人。

7.知识储备，那些用词，要特别的去记忆和收集。

表达准一件事情要精确的表达到他的

自己想要接下来要转向哪里的意图，和

8.对一件事情要有对一件事情的态度。大头对我还没把教案写好，和自己犯得错误，的态度就是“先吃饭”。先不做。

9.介绍电灯泡，

把我们的材料和电灯泡的材料进行对比，

整体的讲解逻辑（作文的思维讲解顺序）

讲到哪个设备就讲解这个设备的使用方法和注意事项讲出来。

实验的使用方法和注意事项。

10.两个图像之间的对比。触发这件事情用什么样子的解决方法。切一半再分步骤进行

11.让孩子们心中的图像逼近我所认识到的图像。

12.因为你这件事情做的很好了，所以你就该认定这件事情就是这么做。遇到好的再说，没有遇到好的，那就一直重复。

13.由导电，可以想到有导电的材料会有哪些，不导电的材料有哪些。

那么可以想到，开心的事情有哪些？

不开心的事情有哪些。

14.那些“虚伪”“恶心”，这些腌臜的词你碰吗？！碰。碰是让我有能力认识和辨别他，但是你会变成那个样子，而且会长期变成那样子吗？不会。

碰是让我有能力认识和辨别他，而不是学习，没有底线的去做它。

1.进入了cola实验室后，我深刻明白了。

一样物品的作用，功能，形态，形状，颜色，感受，

2.但是他们很清楚学习是什么样的。你知道和你不知道的模样是什么样的感受。所以。他们了解你。

3.要把自己当成啥也不知道的小孩。

讲到了一个物品的使用，要用故事去补充。我走在一条小街道上，看到了一个人拿着一个手电筒，转阿，转阿。然后。（这人好奇怪）没人在意你怎么思考。

4.一边要努力能把它单独列出来独立整理回忆，另外一边要用上帝视角，去整理全部自己会的技能。

5.Gary表达自己“疑惑”的感觉，哎，那我那天遇到你的时候，我不知道她是你的谁？

场景下聊，你今天来不来的时候，不是为了要突出自己，而是要学会应景。问其他人，那你明天来不来？

6.把自己的思想从事情里剥离出来，我的人设应该是一个有责任，习惯用故事和感觉去传递一件事情。和喜欢准确的描述自己的感觉的一个人。

7.知识储备，那些用词，要特别的去记忆和收集。

表达准一件事情要精确的表达到他的

自己想要接下来要转向哪里的意图，和

8.对一件事情要有对一件事情的态度。大头对我还没把教案写好，和自己犯得错误，的态度就是“先吃饭”。先不做。

9.介绍电灯泡，

把我们的材料和电灯泡的材料进行对比，

整体的讲解逻辑（作文的思维讲解顺序）

讲到哪个设备就讲解这个设备的使用方法和注意事项讲出来。

实验的使用方法和注意事项。

10.两个图像之间的对比。触发这件事情用什么样子的解决方法。切一半再分步骤进行

11.让孩子们心中的图像逼近我所认识到的图像。

12.因为你这件事情做的很好了，所以你就该认定这件事情就是这么做。遇到好的再说，没有遇到好的，那就一直重复。

13.由导电，可以想到有导电的材料会有哪些，不导电的材料有哪些。

那么可以想到，开心的事情有哪些？

不开心的事情有哪些。

14那我们说电灯电灯，电灯是需要电的，那么，还有什么东西是用到电的？（发散）电视，电冰箱

很好，那么最后，电灯的话，它也是用电的对不对。（像一个指针，指针指到这里，需要用什么语言来表达。）

15.脑筋急转弯的阿克老师。

16.现象，的表达，和文章情感的表达。强化文化情感文章的感受。要有一个习惯，提问习惯，讲解习惯和

17把原理转化为可传递的表达能力。

18.你要做的不是讲命令，而是讲这个课怎么上。

19我总是喜欢讲与图像无关的，词汇。

但是真正的要表达的是讲与图像相似，相关，相容，目的最后会是这个。那么淀粉酶和淀粉有什么关系呢？

20.小朋友很容易不认识一样东西。要具体且完整的表达这样东西。

21.我们一起去上个厕所吧。

我刚刚已经去过了，。

哦哦，那你陪我一起去一下可以吗？可以阿。

动机的转变。

22.图像要多，过渡要顺。图像可以有五个图像。五个为一个整体。

23.一个正常人会有一个完整的体系和对自己要求的一个认知框架。

24.事情有先后顺序，不是因为这要培养成习惯，而是因为这是最好的思考方式，也是最让人舒服和理解的方式。只有出生了，才会有自己的人生，才会让人生精彩，如果你直接跟别人讲中间的部分，别人当然一脸懵逼，你讲的是什么？我认知里的“孩子”他肯定听不懂阿。（如果你能够清晰理解这句话，我觉得你差不多可以了）。讲解这个东西是什么，在讲到。这东西与另一个东西之间的关系。

那么解决问题是不是也有相同的逻辑呢？和解决的方法。

再而，碰1111拆分成1000和111或者四个1。

25.你要知道你所想，所讲的是属于什么。

cola实验室学习

26.逻辑之后要做的事，是什么。如果别人抬高你，你该怎么做。

图像是什么样，再决定逻辑怎么走。

如果不会那就把它背下来吧。

27.把我塞进后备箱，哈哈哈

“塞的进去吗？”

“那我是什么行李箱？”

28.关于时间前后的作用。现在这个指南针的作用，是这个样子的，过去指南针的作用是那个样子的。

29.样子-形状、颜色、大小、轮廓

磁铁特点——被吸。图像直接出特点。

（压缩信息，压缩你听到的信息，把它整理好。哪一个适合放在第一点。）

30.让图像附上延时图像，这跟木棒和报纸摩擦，产生静电。

31.让领导知道他的决策在公司里对待顾客，都会产生什么样子的效果。

32.做一件事情，我会有自己特定的逻辑理性框架，名字之间的关系和框架，跟着自己现有的信息，把自己该完成的内容完成。名单有学生的名字，和学生上过课的内容，然后要做的就只是把这两个信息和exl表格的信息

33.关键词之间的关系和，图像

34.如何使用，这个东西如何使用。然后再想外界的需求有什么要求。

35.从上而下的思维，才是我要的思维，这个思维会让我犯困。我晓得。但我需要它。

36.我今天看到一篇故事

https://m.baidu.com/from=1014613b/pu=sz%401320_480%2Cosname%40baidubrowser%2Ccua%40_a-qiyauvig4NE6lI5me6NNy2IgcPsiH_hvDCSGSNsujB%2Ccut%40pyAt6kCZWig3h1YOkNBDC_ODDhkO4mqc5suLB%2Cctv%402%2Ccfrom%401014613b%2Ccen%40cuid_cua_cut%2Ccsrc%40app_box_suggest_txt/s?word=%E8%80%81%E5%A5%B6%E5%A5%B6%E6%94%B6%E5%88%B0%E5%84%BF%E5%AD%90%E7%9A%84%E7%A4%BC%E7%89%A9%E6%9C%BA%E5%99%A8%E4%BA%BA&sa=tb&ts=6996689&t_kt=0&ie=utf-8&rsv_t=bc9ftYkraE%252B6naedsg%252Bekp1Hre90z7ofVgXXE7q7lCWmnj67BFbCJuwX%252BdhD5Cg&rsv_pq=12175814441601592214&ss=100&tj=1&rqlang=zh&rsv_sug4=2409&oq=%E8%80%81%E5%A5%B6%E5%A5%B6%E6%94%B6%E5%88%B0%E5%84%BF%E5%AD%90%E7%9A%84%E7%A4%BC%E7%89%A9

生前，老奶奶说这天带机器人出去玩，但最后老奶奶去世了，机器人也没电了。但是机器人后来又开机了，是老奶奶给它换的电池，他们一起去了游乐园。因为我知道，我看懂了，明白了，也感受到了，其实最后那个不是真实的，可能是梦。看到图像。死亡是逻辑的结束，但是图像还在继续，所以感觉像是在做梦。

33.我自己会形成对知识体系的感触。幽默的对待知识体系。

34.这样东西比那样东西高，活着低。那么怎么解决。

那么这个就算了，图像是这个图像消失了的感觉。

35.最后要练到的模样，能让自己把看过的文字印在脑子里。看到一点点就知道整段文字内容是什么。

36.你要分得清什么时候开玩笑，这件事情对他来说是很紧急的不能开玩笑。否则别人会觉得你不重视他。但帮助他解决问题，也不能…

37.感受到了一件事情的重点，接下来该怎么表达自己。生活更贴近现实的是我情绪着急的时候我会打电话给消防，而不是讲一个故事，小猪点着一根火柴，把东西给点着。

定义和感觉要准确。

38.

一个词的一种确切感受。

39.这个形状是这个颜色，那么那个颜色是什么形状？

40.用如果那么造句，造一句，不现实，但就是生活里看到的。感受到的。

41.公司给你机会一直改，改到我们真正合适为止。这就是留下人的办法。谁都期待把自己变得更好。

42.你知道知识点之后，被人提问，或者是物品的认知，与回答的网络神经并没有被满足，也就是并没有这方面的网络神经。

43.图像的叠加才会形成感觉。你嗦鸭子的嘴巴，哇哦，好恶心。

44.本质是要让自己值钱，再去谈项目，我们是有比较好的一个背景，是我们学校采购洗衣机，要找到他们要最低拿货的成本价格。

45.keyshot想象出它的界面造型，再去把每一个图案命名。按照先图像再逻辑的关系把它们编辑清楚。加上自己的行动的感觉。让想象包含自己的目的，让自己学习变得更完整。

46.问卷调查类似的推荐自己，第一种方式是和他们罗列清楚，我们公司究竟有什么样的课程，然后让他们清晰的了解我们和其他教育有什么差别，然后把自己包装成一件产品，因为我对产品的自信还是有的。

47.只在乎自己怎么说，怎么做。

48.垚垚喜欢先讲一个跟重点不相关的，让我们容易接受，然后再讲重点，但是我还没在她讲到重点的时候，插进去说她这句话的问题在，我们是要把传单发到家长手里，不需要等孩子下课的时间。

那个情景下，垚垚真的很生气，大喊说“我知道阿！”

49.我也明白了。我也只是想过日子，我并不想参与进我不擅长的一个环境和氛围里，他们爱喝酒，比喝酒，我是没那本事，有那本事我也去喝。确实我不行，我就不花那个时间在喝酒上，我就把时间花在做设计，做产品上。

50.后来大头说，圣经很好看阿。这句话，他一直不明白我说的一句话“没错，圣经的封面很好看。”我和他说，画外音，就是说你很无聊。然后大头一下子就明白了。他很清楚自己明白与不明白的交界在哪里。

大头是很喜欢，也非常能够抓到关键词后对它进行展开。是通过图像展开，而我对一样东西的感受可能仅仅只是逻辑上的认识。学飞机，真的考试考的很严。大头说:那我不知道阿。大头和sucy一样。知道自己曾经是谁。而我们也好久都没记得自己曾经是谁了。

51.图像用关键词去填充。这是沟通和交流的原则。你讲的这件事情，最后描述出来的图像，我能不能听得懂。

知道自己，知道与不知道有清晰的边界。（不知道就不要说）

最重要的是至下而上，要记清晰他的名字和图像，最后。至上而下。

要练就遇到事情之后的意识和图感。

52.

地推的得到的报名率最低，污水处理厂活动的报名率最高。

53.什么更贴近生活，去消防局参观更贴近生活，而不是说小鹿，小猪，小象三个故事。

54.讲它的图像的作用，这个椭圆是控制机器上下运动的方向。

55.我考虑的都是材质的作用。

56.自己感觉到难受一定要表现出来，让别人知道你的底线在哪里。

57.聊一下，商量一下嘛。

58.第一，他们提倡说到做到，第二，他们他们让我感觉到什么叫做在乎。

59.分析:是什么，都有哪些属性，曲面，几点几介，线条组成，

和之间的区别

其实也类似也就是划分种类。

60.最后我发现我也只能做好自己，没有其他的更多的捷径可以走。但是在努力的过程中会有很多很有意思，很有趣的故事发生，不再是寻求疾苦，然后走向成功。成功永远不是藏在痛苦背后。

你知道做好一件事情需要什么吗？需要做好颤音，需要怎么发音吗？你知道都是刺客，阿珂和兰陵王之间的差别吗？你什么都不知道，什么都表达不出来，你能告诉我，你已经会了？

你知道设计师的职业素养是什么吗？回答的上来吗？再而，你问我什么是好的设计。一款好的设计，必须要用消费者的眼光去看产品，要用设计师的脑子去设计。

我被一款可以充电的书包给吸引到的那种经历，能对事物还有期待和感受，觉得这款包竟然可以如此贴心，我们生活里就是都有找充电器这样子的经历，但是书包可以给我提供电源防止我手机没电的焦虑，我很喜欢。