译序
关于译者
本书作者是出版社工作者，在1999年第一次读《如何阅读一本书》，对于整日与书为伍的人见到这本书，作者既感到不幸又感到有幸，不幸的是作者才阅读到这本讲如何阅读的书籍，而在此之前因为阅读也走了很多冤枉路。有幸的事，在阅读上的一些思索与困惑，在这本书中得到了印证与终结。
关于作者
查尔斯.范多伦是位年轻教授，因博览群书，才气过人。曾参加电影《益智游戏》，因拿下14周冠军而被称为英雄。又因良知不安，承认主办单位给提供的答案，在电影中最终被解聘。
爱德勒是美国学界和出版学界的一个传奇人物，因梦想当记者，在报社打工，为了改善写作，而到大学夜间部上课。在此，他读到了英国思想家，密尔5岁就读柏拉图的书，而正式开始求学之路，最终拿到博士学位。
这次期间艾德勒, 除了任教期间岀版了第一版《如何阅读一本书》。
而后范多伦与艾德勒的结合，两人对教育阅读的用心，又重新修编中写了第2版《如何阅读一本书》。
序言
1.阅读的目的是为了读得更好。
随着阅读的普及，许多人越来越追求速读。
在作者看来，即使人们已经阅读二三十年，但对于阅读的基础，还是应根据书本的难易程度来决定速读或者慢读。
感想：18年自己买了很多本书，根据社群要求每天读一本书，现在回想起来，针对每一本书自己都没有仔细地体会过其中的含义。而正是这种追求快，以至于无法体会作者的本来用意。正如法国学者帕斯卡尔在三百年前就说过：“读得太快或太慢，都一无所获。”
2.大部分的教育，金钱都花在了小学教育上，但对于更高层次的阅读，却少之又少，以至于很多人，的阅读水平依旧停留在小学。而修订版，则将告诉我们复杂阅读的理解与分析不同书籍的阅读方法。
感想：查理芒格说我认识的聪明人当中，没有一个是不读书的。
这是他们成功的秘籍。
我身边也有通过自学而让生活无忧的人，其本质都来源于对文字的理解，对书籍的广泛阅读。
以为识字，就可以做到理解。而识字只是看书的前提的。曾经看书追求快，而现在试着让自己慢下来，用心体会作者对于读书的方法。
相信任何事情只要找对方法，就会变得简单。
3.作者特别强调了阅读的艺术，也指出对这种艺术更高水准的要求。
4.四种不同层次的阅读——基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读——是本书在编排与内容上最基本也最决定性的改变。第三篇是全书增加最多的部分，详加说明了以不同阅读方法接触不同读物之道。
第四篇，主题阅读的讨论，则是全新的章节。
感想：这部分内容是作者告诉我们整本书的重点，也是上述所述的方法论，应该仔细研究。
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