我很欣赏y，因为她总是能够在课上很精准的回答出问题，而且思维异常活跃，回答问题的态度也很积极，思考问题也有一定的深度。是棵好苗子。
然而她最大的问题就是懒散，会经常的不写作业，而且会耍小聪明，糊弄我一下。我本来就是不是个精明的人，而且经常会忘事，所以当我点完名之后我会一会儿因为去忙别的事情就把谁没有交作业的的事情忘记，所以她瞅准了我的这个缺点， 就瞒哄我。对于那些不写作业的家伙，我惩治他们的法宝就是下午留在学校补作业，这个时候她就会趁我不留意就溜走，而且我还不善于“记仇”，每当他们偷偷溜走，我都没有在第二天很恼怒的发脾气，或者过几天会跟他们“秋后算账”，这在他们眼里我就是个好糊弄的老师。
说实话，我真的对他们偷懒这样的事情不是很愤怒，也可能是年纪大了火气没有了，也可能是我真的不太会生气发脾气，总之，我虽然对他们不按时交作业很恼火，但是从没有很厉害的发脾气。也许是因为他们的顽皮可爱，常常会让我忘记他们错误，而每天总是用新鲜的目光和晴朗的心情来对待他们。也可能是诸上之综合原因吧，让我总是不能把那几个家伙的懒惰习惯给戒掉，包括小y。
我也知道，其实一个人如果总是逃避做一件事情，那么他一定是不擅长做这件事情，我也知道小y是有一定的书写障碍的，女孩儿家，很粗啦，写的字歪歪扭扭很不美观，为了督促她我必须得用个能对她有效的办法。
什么办法最有效？差不多一个周的时间我一直在考虑能够把y治住的好办法。人类通常的习惯就是扬长避短，如果自己擅长的他一定会发挥到极致，而且会乐此不疲，他也会从他所擅长的事情上得到成功的快感！而对于y来说，她最光荣的事情莫过于在课堂上阐发她的高论，因为回答精彩会得到我赞叹似的表扬，那个时候我发现她满脸的阳光灿烂。
我只有让她尝到挫败感，才能警觉她！要挫败她，就是让她得不到自己最想要的！因为每一次不写作业被老师批评所丢的面子都能从她精彩的课堂回答上补回来。所以，她从来不认为自己不写作业有多么的要紧。ok了，我有办法了！她不是觉得回答问题最有面子吗？那我就不让她得到这样的优势。
在屡教不改的情况下，一天在课堂上我宣布了对她惩罚制度：“如果y一天不按时交作业，那么就取消你上课回答问题的资格！”那一天，她仍然没有按时上交作业，可是语文课堂上她照例会习惯性的第一个举手抢答，“对不起，你没有回答问题的资格！因为你今天没有完成家庭作业。”被我拒绝之后，她一脸落寞，无奈的摇摇头，极为失落的看着众人抢答的热火朝天，她成了个局外人。虽然对众人的回答我都不很满意，虽然我也很想听到她的高论，可是我忍住了。
一个人如果不改变，肯定是遇到的事情没有触到他的痛处。对于y的禁言正好是触到了她最敏感的神经。第二天她真的很认真的完成了家庭作业。第三天，第四天都完成的很好。所以她课堂又展示出了她的精彩，可是第五天她又偷懒，没按时完成上交作业，所以又被禁言，但这一次她显然没有前一次被禁言时的那么痛苦。我于是又明正德告诉她：“只要你有一次不完成作业，那就当天禁言。”
这样的方法果真有效。自从第二次被禁言之后半月以来，她就再也没有偷懒不写作业。
与小朋友相处的确不是一件容易的事情，摸准每一个小孩的脾气性格，适时鼓励和惩戒都是必要的。这是一个斗志又斗勇的工作！
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