一、什么是学科

学科：有自己明确的研究对象+区别于他者的研究方法

比如“红学”  只是学问之学，不是学科，成为学科要看有无自己的研究方法？（独特、区别于其他学科）

音乐学：对象+方法（如：技术分析“ 四大件”）

学科下面 有方向。我们学校是音乐舞蹈学科

学科划分依据

（GB\      ——GB国标 国家标准

2012年之前 ，我们是文学学士学位哦

2012年以后加了艺术学门类，我们是艺术学学士，音乐舞蹈学这个学科门类，我们是一级学科了；2012年之前处于2级学科音乐学；

二、少数民族音乐研究学科定位

音乐学——传统音乐理论——少数民族音乐研究

研究对象：少民音乐

研究方法：音乐学+文化学的方法  （没有本身的方法，所以不是学科，是个方向）

第一节  学科简氏

总特点：

积累时间很长——前学科时期

形成时间很晚——学科创建初期

发展迅速多元——学科发展时期

一、前学科时期

特点：资料性质很多，研究性质很少；

三代、先秦：四夷乐、夷狄乐

秦汉：鼓吹乐、横吹乐、巴渝舞

魏晋南北朝：北朝音乐

隋唐：七、九、十部乐

宋元明清：渤海乐、木卡姆（维吾尔）、卢沙乐（苗瑶）、铜鼓乐（骆越）、白沙细乐（纳西）、蒙满朝维藏……民族的古典音乐等。

没有少数民族文字阅读能力，否则我们的史观会大不相同。

2.马黑某当当（最早木卡姆记载，说明元代”回回“族群将木卡姆传入中原地区，回回是信奉伊斯兰教的民族

二、学科的创建时期（1920——1970）

总特点：

积累时间很长——前学科时期

形成时间很晚——学科创建初期

发展迅速多元——学科发展时期

1927年上海国立音专 中国第一个音乐学院

1915年 北大 出版刊物《歌谣》，从《歌谣》研究看各地民俗民风，刊物对后来民歌集成影响巨大。

30年代 郑振铎写了中国俗文学史 集大成者

民俗学者 把音乐作为调查民俗文化生活的一部分

民族音乐学（最简单理解 以民族学方法研究音乐）；音乐人类学

（二）成形于音乐学界的调研

1950年代~1979年

文化部+音乐学界+各地群艺馆、文化馆（田野可以先去群文馆请教老人

成果：1951~1965年，1970s末的80（60+20）篇左右文章，《人民音乐》《音乐研究》《中央音乐学院有学报》

多为介绍性、概述性、概论性文章，分类学+简单客观描述；不作从中选择课题，资料性积累。少数民族音乐研究的正式成型80篇文章 1956~1964“全国少数民族社会历史调查” 五丛书 之前是调查方法+传统音乐分析的方法，80s以后+人类学，从文化中剥离出来的音乐，又自觉地投放放到文化中研究。沈恰，梅里亚姆模式  ”概念行为音声“

民族音乐学的引入

对音乐形态的 分解、描述和比较——音乐形态分析

比较研究，《多声部民歌概论》樊祖荫