活动目的：
1.通过推荐、交流自己读过的整本书，扩大每个学生的知识面，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。
2.通过有感情地朗读自己喜欢的段落，培养学生的鉴赏能力和朗读能力。
3.通过阅读谈感受，帮助学生养成阅读好习惯。
活动准备：
根据教师的线上提示，学生提前写好自己要交流的内容。
1.推荐你读完的整本书，谈一谈这本书主要讲了什么故事？如果是由多个故事组成，可以谈自己最喜欢的小故事。一定要说明这本书哪里好，哪里有趣？
2.谈一谈你读后的感受。
3.最后给大家朗读喜欢的段落。做到流利、有感情。
活动时间：2021年1月22日晚6点
活动过程：
一、结合前期准备，宣布开始
师：亲爱的同学们，大家好！因为上学期，我们为了迎接全市的统考，一直在紧张的复习中，所以预计召开的读书会，历史人物故事会，神话故事会都没有实现。本想着假期老师值班把大家聚到一起在学校召开，可是因为疫情的严重性，取消了值班。所以只能借助网络召开我们的第一次读书会。
因为是第一次，所以老师为同学们做示范，承担本次的主持人。现在我宣布海格小学四年一班线上读书会正式开始。
二、推荐书
师：书籍是人类知识的源泉，书籍是人类进步的阶梯。我们如饥似渴从书中吮吸甘甜的雨露，我们废寝忘食从书中获取知识的宝藏。我们在书的海洋中徜徉，欣赏到了无边的风景。
今天让我们相互交换内心的感动，分享读书的收获。
师：在期末放假时，大家向学校借了很多图书，经过20多天的阅读，大家已经读完了一整本书，那么谁愿意把你读过的书推荐给大家呢？比一比谁的书最吸引人。
（学生荐书，教师适当表扬）
师：听了大家的推荐，激发了老师想读的欲望。现在大家评价一下谁的书吸引你，让你想借来读一读。
（学生评价，教师点评）
师：我们可以互相传递、交换阅读。
三、谈感受
师：大家真了不起，能认真读完整本书，那么接下来请大家谈一谈你对这本书的阅读感受吧。
（学生交流，教师点评）
四、展示读
师：最后请大家展示一下你的阅读成果。大家可以互相进行评价。
（学生展示，学生评价）
五、反思结束
师：谢谢大家的朗读表演，让老师听得津津有味。当我们拿到一本好书，品味令人心动的情节，感悟其中蕴涵的丰富情感时，我们获得的就不单纯是对文字的记忆，而是一种属于自己的独特感受。
师：通过第一次读书会，大家有什么收获吗？
（学生谈收获）
师：让我们都和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天。今天的读书会活动到此结束，同学们辛苦了。期待下一次的读书会。
（接下来商讨下一次读书会的筹备计划）
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