今天，我们听读《论语》第十五篇。
上午，我们去图书馆借书。路途中，孩子询问我东施和西施的故事，我告诉她我不清楚，能不能请她帮我讲述一下，孩子很爽快地答应了，然后她生动地讲述起来。
回想昨天培训，老师说：“父母要学会示弱，让孩子自己成长。”今后，我要继续学着示弱。
后来，我们借到了一本有关九型人格的书，通过测试，我发现孩子是领袖型人格，这样的人有很多的优点，如：活泼开朗，豪爽，不拘小节，关心正义、公平，不愿被人控制，具有一定的支配力。
结合日常经历，孩子还真是这样的。看来以后，在与孩子相处的过程中，我既要关注她的行为，更要思考这些行为背后的深层原因或者性格特点。
下午，我们一起爬山。起初，孩子不愿意出家门，好不容易带着零食哄着出门了。刚到山脚下，孩子又觉得天太热，坡太陡，我拉扯着她来到湖边，她观察了一会儿水中的植物，还特意挑选了一株漂亮的植物送给我。
随后，我码字日更，她再次回到湖边，兴趣盎然地观察中水中的一切，我们互相守望，又各自独立。
半个小时之后，我们再次朝山顶进发，我拿出袋子为小兔子摘了一点野草，孩子爬在前面，坐在台阶中间等候我。我们惊喜地发现有的树枝接口处被涂了绿色的东西。
通过网络搜索，我们猜测，给树枝接口涂东西，可能是为了杀菌、防止病菌感染，并加速树木伤口愈合。
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