今天看到两位同事讨论问题，由于讨论的问题我很熟悉，颇有一份优越感。正当我我在心里演绎着向他们传授知识的情节，突然发现，我懂得东西好想也没什么，只不过是理解了那个概念，能够用几个比喻让对方更容易理解而已，是在没什么好得意的。
罗辑思维的内容或多或少影响了我。我思考了下，人类的文明，不过是一个个概念组成，我们的所有知识体系，都是围绕概念的！意识世界是人类创造出来的，它超越了客观世界，一个人的意识里都是什么瓶瓶罐罐？法律、力、直线、分子、货币、爱情。。。不过是一堆概念而已！知识体系，就是不同的概念交互、连接形成的网络！
学习是什么？学习就是接受一个新的概念，让新的概念和已有的概念发生交互和连接，成为知识体系的一部分！
如何学习概念？
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首先就是要接受，让新概念进入旧体系，如果不接受，新、旧概念无法发生交互，那就根本不存在学习可能！
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其次，新旧概念要发生连接，连接越多越好，因此要不停地联想、比喻、怀疑、提问，让新概念扎根于旧的体系。
年龄的高低对于学习有不同影响。
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年轻人更容易接受新事物。因为年轻人的知识体系较小，新概念融入的阻力较小，例如一个婴儿的知识体系为零，因此他什么都可接受。然而，知识体系较小，对于新旧概念的连接是不利的，由于连接较少，新概念的学习速度较低。在技术领域，同样的新知识，技术大牛的学习速度非常之快，因为他们有庞大的知识体系，新的概念和旧的体系发生大量的连接，而新人即使心态非常开放，学习速度也是极其有限的！
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年长者学习更快。旧体系中有很多概念是和新概念冲突的，由于有旧概念的排斥，年长者接受新概念较困难！但是，一旦克服了排斥，依托更大的知识体系，新旧概念生更多的杂交，年长者的学习能力也是非常强的！
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