大家好!我又来了，今天我就跟大家聊一聊我前三单元学过的知识吧！
第一单元是小数除法，我觉得小数除法非常有意思，通过移动小数点，能把它变成小数除以整数，或着移动小数点变成整数除以整数，当然做除法也有几个要令:1.要把被除数和商的小数点对齐，2.填0后继除数。循环小数除不尽时会有循环小数出现，循环小数有两种写法，1.在循环小数后面加省略标志，2.在循环小数的上面戴帽子，循环小数有意思吧！
第二单元是轴对称和平移，其实这块知识我们三年级就学过，但是比三年级学的更有意思，平移是不能旋转的，比如说:运动会升国旗，推拉窗，等……都是平移得到的，轴对称是两边能完全叠合的，才叫轴对称图形，轴对称图形是肯定有对称轴的，通过平移或轴对称能设计出许多较复杂的图形。
第三单元我们学习的是倍数与因数，我知道了2的陪数能被2整除，5的倍数能被5整除，等……，像2，4，6，8，……这样的数，是2的倍数，也叫偶数。像1，3，5，7，……这样的数，不是2的倍数，也叫奇数，100以内的质数有:2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，31，37，41，43，47，51，53，59，61，63，65，67，71，73，79，83，89，97，杨老师还教了我们一句口令是:二，三，五，七，一十一，十三，十七，一十九，二，三，九，三，一，七，五，三，九，六，一，七，四，一，三七，七，一，三九，八三，八九，九十七。这就是杨老师教我们的囗令，我还知道:1既不是质数，也不是合数。所以最小的质数是2，最小的合数是4，还有最大的合数和最小的质数都是它本身，如果要写多少的倍数是多少时，应该有除法或者乘法，还有两个小故事我要告诉你们是:在两千多年前希腊数学家埃拉托斯特尼(eratosthenes)发明的。它好像一个筛子，把合数筛去后，剩下的便是质数了。哥德巴赫猜想(偶数情形):任何不小于4的偶数都可以写成两个质数相加的形式。例如:
4=2+2，6=3+3，8=3+5，……
哥德巴赫猜想(奇数情形):任何不小于7的奇数都可以写成三个质数的和。例如:
7=2+2+3，9=2+2+5，……
对于哥德巴赫猜想的奇数情形，目前已经证明。
对于哥德巴赫猜想的偶数情形，目前最好的结果是我国数学家陈景润证明的结果:任何充分大的偶数都可以写成一个质数加上不超过两个质数的乘积的形式，通常称“1+2″。例如:
50=17+3ⅹ11，16=2+2x7，…。听了这两个有趣的小故事，同学们你们的想法是什么呢？我的想法是:数学其实非常有趣，数学可以带着我们玩，我现在越来越喜欢数学了。
好了，同学们我要睡觉了，明天在见，拜拜！
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