郑毅个子在班上最小，刚开始总是无精打采地趴在桌子上。当他抬起头来时，你会发现他像个漂亮的小姑娘，真正是“面若春晓之花”，还未开口脸先红。说起话来声音越来越小，我总要探过身子侧耳细听才知道他要说什么。他的细细的手指捏着比他手指粗的铅笔，费力地写着生字，田字格总是装不下那些歪歪扭扭不听话的字。
郑毅妈妈经常跟我在微信里聊，对孩子在班级里不能像期望的那样拔尖优秀感到焦虑。这时我才知道他的妈妈为了能让他早点入学，刚出生时，就把他的户口本上的日期写成八月。他比我们班最大的孩子张哲小一岁半，个子也差一个头。我告诉她让孩子早一年上学，孩子要承受与他年龄不相称的压力。因为他的自控能力和注意力必然比年龄比他大的孩子要差。而男孩发育往往比女孩迟，更不宜早于6岁入学。因为他在班上就是会感觉不如别人。听到这里，郑毅妈妈几乎要崩溃了。“怎么办呢？倪老师！”“现在只能一边走一边看。如果这一年实在不行就让他重读一年级了。我知道他比别人小很多，我会小心呵护的。只是希望妈妈允许他不如别人优秀。你要比别的妈妈付出更多的努力，陪伴、帮助、鼓励！我们首先要做的就是树立他的自信！”
上课的时候，每当他当小老师，我总是夸他声音越来越大了，读得真好啊！我知道妈妈昨晚已经和他一起读了很多遍了；写字时 我也经常握住他的手，让他感受怎样拿笔运笔。我告诉大家写生字的时候，写得快的同学每个字可以写三个，写得慢的同学可以写两个。但是都要写正确美观！我知道妈妈让他参加了写字培训班，他很努力地在练字了，我只要他慢慢写，巩固握笔姿势。每次我都对郑毅说，进步真大啊，你写的字越来越漂亮了，如果能再写小一点就更好看了！
上课时，他的小眼睛越来越亮了。我们在学形声字。形旁表示字的意思，声旁表示字的读音。“太有意思了，太简单了！”他说，“口字旁的字与嘴巴有关，提手旁的字与手有关，反文旁是一根小棍子。”
每天听写生字，你就会看到有趣的画面，我在报词语“扑过去”，他歪着脑袋想，一边双手比划扑过去的动作，“嗯，跟手有关。”然后若有所思地写上提手旁。我报词语“游泳”，我看到他“游”字右边写成了反文旁，就提示他说:“你游泳时带一根小棍子吗？”“哦，不带！”他害羞地笑了，他一边用橡皮擦去反文旁，一边还自我解嘲说：“游泳带棍子干什么，是小孩子去游泳！”他这次写对了。
有一天下课，他追着我还是满脸通红地问：“倪老师，‘尝’不是要用嘴巴吗？为什么这个字没有口字旁呢？”哦，太棒了，孩子，我太高兴了你已经跟上我们了。
可是，我还是希望所有的妈妈知道，孩子就像一粒种子，我们要给他足够的时间，耐心地等待他发芽长大。请妈妈不要着急，让孩子慢慢来！
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