早晨临上班前，儿子穿着背心在客厅捣腾着他的乐高，跟我说：“妈妈，我要把我搭的三辆车都拆了重新拼装成一辆更大更厉害的车，你说它们会不会疼呀？”一时语塞，脑袋里闪回一些过往时候的尴尬，“儿子，你要爱护动物，扯它的毛，它会疼的。”转眼到了饭桌上，小家伙会疑惑的问：“妈妈，你不是说要爱护动物吗？为什么我们要吃它们呢？”。。。“儿子，你要爱护植物，不要随意踩踏草坪，扯树上的叶子它们可能会疼的。”于是，行走在马路上，看到伐木的工人在作业，小家伙又是一肚子的疑问：“妈妈，你不是说植物也是有生命的吗？工人叔叔们为什么要锯断它呢，它不会疼吗？”做妈妈，真是要具备说话的艺术以及谈话的智慧，随时随地都可能填自己曾经挖出来的坑。
思考了几秒钟，想起了昨天讲的换牙的绘本，刚想说话，儿子自言自语的说：“没关系，组装了以后，它们也是它们自己，我觉得它们很棒，把自己的一部分分享出来，就可以组合成一个更大更强壮的车了。”愣住了，纯真的孩子是天生的哲学家。
乐高的世界是建构的世界，在我看来，这个过程和人的成长过程是相像的。一个人逐渐强大的过程就是认知结构建构-解构-重构的过程，我们至少会经历这些阶段：
1.建构：对内建立完整的自我意识
这是自我发展的初级阶段，通过不断的自我认识，建立起完整的自我意识，具有完整自我意识的人，才能独立思考，清晰的知道自己想要什么，不想要什么。并且能清晰的表达出来
2. 解构：小我
不再被自己的身份、性别、在外标准和价值所束缚。不被所在的环境所定义，解构自己所有的身份，重新定义一个人的样子。
这种解构，源于自我觉察，不断的自我反省，以及对于生命的意义的终极思考。
3. 重构：重遇真我
这个阶段会完全打破小我，保持空杯的心态，用辩证的思维去看待之前建立起来的价值观，并以批评性思维去尝试重新理解，知道事情无绝对的对与错，而是只有人与人思考的快与慢，根据立场进行思维转换的快慢，世界并不是二元对立的，是可以拿掉彼此的一些小我，像齿轮一样合作互助。成熟的认识到人与人之间的差异，并且能尊重彼此的差异。天下大同，和而不同大概就是这样的境界吧。
佛说，何期自性，本自具足。孩子们天生带着智慧来到这个世界上，无助是习得的。而我们都曾经是个孩子，只是已经忘了。返璞归真，是为了找到来到这个世界时本就有的爱，喜悦和平和。
看山是山，看山不是山，看山还是山。不变的是山，变得是看山的我们。
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