100个滇西孩子和我的100天故事

2018年9月3日，第一次来到西南之窗云南。遇见碧空如洗，穿过峻岭溪汀，我成为云南省临沧市临翔区蚂蚁堆乡蚂蚁堆中学一名支教老师。转眼已过去100个日夜，课堂角色上的转变使我了解农村教育的贫困，逐渐明白支教于我，支教于他们的意义。这段故事，让我们一起讲给你听。

【 “真是令人欢喜又讨人厌的英语吖！”】

云南农村的孩子，小学是没有英语课的，上初中时甚至连26个字母都认不全。第一节英语课，我给学生提了三个问题：

“英语是什么？”，”为什么要学英语？“，”怎样学英语？“。

孩子们大多数的回答大多类似于”英语是一门语言，外国人语言。我们学英语是为了和外国人交朋友。要听老师话上课认真学英语。“

作为英语专业的我，听了很是纠结。一方面，我明白有这样的回答是因为他们对英语真的一无所知，另一方面，我又觉得孩子们都是有潜力发掘的，只要激发他们的兴趣。于是我给孩子们讲了我学英语的经历以及去美国实习的故事，英语语言与文化的碰撞和影响。比如爱斯基摩人有100多种描述雪的词语，西方人问候的方式以握手礼为主，西方人的姓名顺序是与我们相反的等等。孩子们听的津津有味，甚至在同学中传开开始炫耀自己的英语老师“有文化“。从那以后，英语课的他们都有着别样的专注。

100个滇西孩子和我的100天故事

学生制作英文名名牌

一段时间过后，学生们的新鲜劲过去了，也考了两次大考，看到自己及格边缘的成绩，他们开始害怕甚至恐惧学习英语。了解到学生们的情况，我想最重要的还是在保持学生兴趣的情况下，增加阅读量和语感，才能让他们重拾自信。于是我在班级里开设英语兴趣小组，让学生们利用课余时间自愿参与，利用英语bingo小游戏，学唱英文歌，分组探讨解题等方式，在保持对英语的热情基础上培养合作精神。月考之后，我把班上成绩好和成绩差的同学结对开展一对一”师徒“活动，实行作业，上课，听写全方位监督和辅导。

100个滇西孩子和我的100天故事

英语兴趣小组活动

功夫不负有心人，学生的成绩是最好的回报，领奖学金的时候还特地让我去给他们拍照。不过，他们也开始给我提要求了：“老师，你可不可以帮我们多听写几遍单词，每次听写内容少一点，一班老师就是这样做的，我们更能记得住！“”老师，你可不可以帮我们去市里买几本完形填空练习，我每次都做不好这个题，我打算像你高三一样，每天都做一题！“”老师，你可不可以多布置一点作业……“

【陪你们过人生中第一个万圣节】

今天是万圣节，我决定给学生们带来一点不一样。课前学生们看了万圣节的VCR后，我给他们介绍了万圣节来历以及”trick or treat”的习俗，还和他们约定，今天上课不认真的同学会被老师点名给大家表演鬼脸，表现最好的同学可以带老师的兔子耳朵作为奖励。这一招果然有效，学生们的注意力集中不少，做鬼脸的熊孩子也惹得大家笑声不断。

100个滇西孩子和我的100天故事

观看万圣节视频

晚上下晚自习后，正要洗漱的我听到一整急促的敲门声，“咚咚咚”此起彼伏。我连步带跑奔向门门口，只看见地上有一些纸折的彩花，信件和千纸鹤，上面写着“我人生中遇到过最好的老师就是您！”，“Happy Halloween！”我再往楼梯口走走，几个女生马上捂脸跑的飞快，看背影大概是那几个平时上课的熊孩子。

“不给糖就捣蛋”，学的倒是很快！

100个滇西孩子和我的100天故事 100个滇西孩子和我的100天故事

万圣节礼物

【大学的模样你们值得拥有】

农村孩子考上高中都是凤毛麟角，更不用说重点大学了。对于我这个远道而来的大学生，学生们就像随身携带《十万个为什么》，小脑瓜里总是充满疑问。

为了满足学生们好奇心，我从网上下载了许多学校的宣传片，在课余时间放给学生们看，并让他们畅想大学的模样。还记得有一次看了学校的航拍视频，学生们问了一个令我哭笑不得的问题：“老师，你们学校总共有多少个卫生间？怎么在照片上都没看到呢？“类似的问题比如”学校有多少辆单车，有多少个教室，多少个操场，多少个食堂……“第一次见到真正的大学，学生们口中的”哇——哇——“不断，目光里流露出艳羡的神情。

100个滇西孩子和我的100天故事

山区学生观看华中大宣传片

我们看到这样的情况，决定依靠自己的力量帮助他们做一点小事。我和另一位支教老师在自己教授的七年级六个班级里选出部分优秀学生开展与大学生志愿者的“一对一笔友“活动，时长一个月，由我们帮助学生和笔友进行信件沟通。对于这个素未谋面的笔友，还是一个大学生，学生们都异常兴奋，在信中提出了很多关于大学的问题，分享自己的生活，吐槽自己学习上的困难，甚至倾吐不为人知的小秘密。活动结束后学生们还意犹未尽，请求继续和笔友互留练习方式，约定在每周末沟通。

有一位成绩中等的学生在最后一封信里写道：“我很高兴老师能给我这次机会，能让我认识到我第一个大学生！”还有的学生在信末尾赋诗一首，表达自己的感激之情。

100个滇西孩子和我的100天故事

学生笔友赋诗赠友人

100个滇西孩子和我的100天故事

学生们拿到大学生笔友的第一封信

支教亦是自教。我人生中的100天，是支教岁月的四分之一，是见证100个学生成长的一季，是自我磨练自我成长的春华秋实，是匆匆岁月里难以忘怀的感恩与馈赠。

第二个第三个第四个一百天，未完待续，有你有我。

子灵 于2018.12.12