1.找到兴趣点。
有两种方式：①什么都让孩子去尝试、去感受。科技馆、音乐会、艺术表演等活动，都可以参加。②通过多元智能理论来发掘孩子的兴趣点。多元智能模型将孩子的基本智力类型分为：语言智能、数学逻辑智能、空间思维智能、音乐智能、肢体运动智能、人际交往智能、自省智能。对于不同的孩子来说，他的智能优势可能不止一个，可能比其他人感兴趣得更多，父母可根据实际情况为孩子选择合适的兴趣培训机构。
2.掌握满足兴趣的节奏。
感兴趣只是喜爱的开始，如何让兴趣加深和保持才是关键。更好的节奏分为三个阶段：渲染阶段（这个时期最好不要让孩子接触到目标学习内容，但要不断地展示这一项学习的乐趣和高水平练习者的成果，并且表现出非常羡慕的样子。）；节制阶段（在初始阶段，一定要减少孩子对这件事情的参与时间，必须把时间控制在一个孩子“吃不饱”的范围。）；选择阶段（孩子对某个学习项目的兴趣基本稳定，也需要更多时间来练习和巩固，我们可以不必限制孩子的时间，但是必须让孩子在不同项目之间做出选择。）。
3.制造“障碍”和小小的挑战。
充满挑战的学习，不但不会降低孩子的学习动机，反而还会让孩子更加珍惜学习的机会。所以在孩子正式进入学习进程的时候，有意地增加一些不大不小的阻碍，让孩子付出更多的努力，激发他们的求知欲望。比如学围棋的时候，可以告诉孩子这个老师是这个地方最优秀的围棋教练，想要成为突然的正式弟子是需要争取的。你要经过他的考验，才可以留下来。制造“障碍”和挑战的时候，同样也要遵循适度原则，太过艰难的，可能会让孩子彻底失去信心。
4.高频反馈而非评价。
玩游戏的时候，每消灭一个敌人、完成一个任务，系统都会有奖励金币或者是经验的积累。所以，针对孩子的学习一定要有精准的反馈。“你今天弹的曲子还没有昨天弹得那么好，有点退不了”——这不是反馈而是评价。“我发现你在弹前两遍的时候，每次有3个以上的错音，而且速度偏快，有种抢节奏的感觉，你可以放慢一些看看会不会更容易弹准确”。反馈=客观行为描述+个人表述+探寻原因和更好的办法。
5.变换学习方式，度过瓶颈期。
每一种学习，孩子在充满兴趣的刚开始都会进步得很快，而过一段时间，就会进步得很慢，逐渐产生倦怠感。所以，家长要制造新奇感、成就感，来保持孩子学习的热情。比如，为孩子报名参赛、展示孩子获得的荣誉、与孩子角色互换，让孩子在不同的环境中，继续保持学习的热情。
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