诗人流沙河说，请乘理想之马，挥鞭从此启程，路上春色正好，天上太阳正晴。我乘着理想之马来到这里，虽然离家五千多里。我想把自己的教育梦想在这里种下，把激情和汗水在这里尽情挥洒。
四月二十号来到这里，这里阳光灿烂，这里充满希望，这里是我开垦教育梦想的处女地，我拿出百般武艺，我要留下点什么。
轻轻的我来了，我是谁？
静静的我耕耘，我浇灌，我施肥。我在做什么，我该怎么做，我将怎样才能做得最好？
轻轻地我走了，不带走一片云彩，我将留下什么？希望的种子，努力的方向，阳光的呵护。
在这个美丽的地方，每个孩子都是含苞待放的花朵，我不能静待花开，我要行动，因为只有流汗才有浇灌，只有耕耘才有收获，只有施肥才有生长。
不由得想起唐朝咏物高手罗隐的《蜂》不论平地与山尖，无限风光尽被占，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
在这里，孩子们学习英语没有环境，我们想在课余时间给他们补课都没有机会，你该怎么办呢？
这里居民以游牧民族最多，对教育不重视，孩子们在家几乎不学习英语，怎么调动家长监督孩子的积极性呢？
很多孩子没有交作业的习惯，只是抄别人的，甚至没有写就交上去了，怎样让他们形成认真完成作业的好习惯呢？
诸如此类的问题不胜枚举，我该怎么做呢？静待花开吗？那是懒政。先从我自己开始，以自我为榜样吧！
一，五年级两个班有二十几个人住校，在操场我的活动他们都能看到。
在这个学校一千多学生，早上晨读的只有两三个学生，我要带动住校生晨读英语。
每天早上七点到七点半，我跑六加一圈，跑六圈走一圈，发现晨读的孩子就给他们交谈，鼓励他们表扬他们，让他们带动更多的学生一起晨读。
七点半到八点是我晨读的时间，其实不是晨读，而是写作，用简书进行音频写作。简书有一大优点就是，不用流量也可以写作，这非常受欢迎。最关键的是她还能随时保存，有好几次用别的软件写好了，不能保存，痛心疾首，因为刚写的丢失了。
文章本天成，妙手偶得之。有时候写的非常好的文章却丢失了，真是后悔一辈子。这得感谢简书这个软件。每天早上起来之后，边跑操边孕育写作的内容，腹稿打成之后，写起来一气呵成，行云流水，妙哉妙哉！
二，用进步生的优秀事迹激励孩子们向上的力量，点燃希望的灯火。
我先在每个班树立了一个榜样，比如在五一班是乌兰拜，在五二班是哈得阿提。他们都是本班的男生，平时思维活跃爱捣乱，脑子聪明耍心眼儿，阴谋诡计多，号称小诸葛。
射人先射马，擒贼先擒王，我就从这两个孩子开始转变。一开始给他们管纪律的权利，让他们出露自己的本性，结果他们借管纪律之名捣乱，我暂且不管，一个月后开始算总账。
几番几复，绥靖政策，宽容政策，怀柔政策，约谈政策全部使出来，下边就是暴风骤雨政策了。
对违反纪律的要打压，他们如果有一点儿狡辩，就把他们先前的表现一一数道出来，让他们心服口服。
对有进步的同学就大力表扬，比如把这两个小王子，给他们写表扬稿并且合影，在文章中插入六张图片，并且在家长群里表扬，在班里大力表彰。这让他的喽啰们也有向上的力量，树立正气，用正向激励的办法拉动他们向上的力量。
果然奏效。上课两个小王子再也不乱了，但是其他的同学虽然不乱，学习没有效率，必须整治这种现象。怎么办呢？
三，要做练习册，每个人回答一个问题，不会那就毫不客气。
他们对作业毫不在乎，但是必须让他们有责任感有责任心。一次两次不会我不批评，但是必须有向上的力量，哪怕一点点的进步。
当有同学回答简单的问题之后，我还要提问这些同学，让他们第二次回答第三次回答，如果再不会那就不能允许，严厉批评。
有任务有二次提醒，每个同学再没有理由不会了，否则那就不能容忍，没有效率的课堂就是无意义的课堂，不能调动每个孩子向上力量的课堂也是没有结果的课堂。怎样让每个孩子都积极参与课堂活动呢？这才是老师应该着力考虑的问题。
就这样，课堂上每个同学都支楞着耳朵听，都用心的听，因为下一次有可能让他站起来发言回答问题，如果不会，老师会抓住他不丢，只到他会为止，你说他不干能行吗？
改变孩子的坏习惯不是那么容易的事情，必须给他们小任务，然后抓住一点儿不丢，直到他改正为止。有了进步要表扬，偷懒不学习捣乱，必须纠正，一点儿都不能容忍一丝都不能马虎，一刻都不能停留。让他没有退路只有进步，这样时间长了，他也没有退的希望了，对退路灰心丧气了，只有大踏步向前与老师合作。
与其捣乱不学习受到老师严厉打击，还不胜好好和老师合作，努力向上，有点儿小进步还能得到表扬，何乐而不为呢？
他们是人必定没有自觉性，没有良好的学习习惯，怎么转化他们呢？怎么让那些不良习惯来诱惑他们的时候，老师及时出现，像奥特曼一样把那些诱惑打跑打死让他们再不敢从来呢？
老师监管的漏洞就是下课放学。那么我该怎么办呢？
四，我要在我的世界里撑起无缝的雨伞，保护他们。让那些诱惑远离他们，来了就打，露头就打，必须打跑。
上一堂下课我就到班里，观察那些捣乱的孩子，他们没有良好学习习惯，看他们怎样去浪费时间，干扰别人，积攒他们的不良习惯。
一旦他们再一次违反，我就一一列举出来，让他们心服口服。
我对他们说，其实你们都是向善向上的好孩子，只是一些魔鬼在诱惑你们，让你们产生不良影响，让你们心术不正，让你们爱捣乱，让你们不自尊，我要帮助你们，把诱惑你们的恶魔打走打跑。
因为，每一个家长都希望你们学习成绩好，纪律好，让老师喜欢。没有哪个家长是这样想的，你考的那么好，应该受到批评，考得越好家长越打越骂你，有这样的家长吗？
没有这样的家长，家长希望你做好学生，为什么你没有做好学生呢？因为有魔鬼在争分夺秒诱惑你，特别是在老师不在的时候，放学，下课之后，让你捣乱，蛊惑你去干扰别人学习，所以我要把魔鬼打走打跑。
希望你和老师合作，一起把魔鬼打走，让自己早日成为一个好学生。
五，越是顽皮的学生越要观察发现他的一些不良行为，提醒他要稳准狠，必须观察仔细，一旦出口，一件件，一条条都能点到他的死穴，让他心惊肉跳，他的一些违反纪律的背后阴谋，都能被你的天眼观察到，而不是不着边际。
打的不准他认为你没有他聪明，他会看不起你，心里蔑视你。他就会一而再再而三的挑衅你，背后搞乱子使阴谋诡计，继续当他的小诸葛。
打的不稳追得不紧，他也想找个漏洞给你挑衅，必须时时关注他抓着不丢，让他心服口服。
打的不狠，他认为你没有措施，手段不硬，他还会暗中作乱，或者指点一些喽啰在前台作乱。
所以对小诸葛们必须稳准狠三招，卡住他们的咽喉，断他们的去路，让他们向上向善发展。
我就用这样的办法整治好啦五一班，希望他们向上发展，我知道任重道远，他们还会反复，那么我会用更多的办法来应对。
捧着一颗心来，不带半片草去。我们不能等待花开，静待花开，我们必须行动，我们必须用心去观察他们。
他们缺什么元素我们必须了解清楚，有什么虫有什么鬼在诱惑他们我们也得了解清楚。
这样我们在灌溉施肥驱虫的时候就有针对性，就会稳准狠，对他们的治疗，就像神医华佗一样让人敬佩，让他们把我们当做神一样敬佩。
孙悟空怎么也不敢跟如来佛斗，因为五行山就是他的教训。玩蛇的人怎么可能让蛇咬呢？要想不被蛇咬那得有十年二十年，细心观察用心体谅的出神入化的驾驭能力呀。
各位老师，用心不用心，真心不真心就看自己的修行了。睁开你的火眼金睛发现捣乱孩子们心中的魔鬼吧！拯救灵魂必定是世界上最难做的事。挑战世界上最难做的事情，难道不刺激吗？
就把这一次长途教育旅行，当着一次登山，再登一次岳公台吧！
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