老班知不知道我向校长道歉，我不去想，我做我认为值得做的事情。
我开始知道我不是一个人在过一种天马行空的日子，这很重要。
如果说一个人觉醒的话，那么我这是进步还是倒退，是明白事理还是丧失了天真呢？
成长一定要我们小孩子长成大人那个样子么？
一定要驯化别人成为一种标准化的螺丝吗？
老班一直也很纠结：修理我们是遏制了天性，放任我们最终被社会淘汰。
如果你的出发点是求真求善，完善人性的，那么就不会有太大的错误。沿着这个方向走，你的方法也许会有人接受不了。但认准方向，还怕路远吗？
他明白这个道理之后就不再彷徨，但那也要到几年之后。其实老班并不比我们快乐多少。也许我的理解是浅薄的。
碰到老班，我能够长大，碰到别的老师我照样能够生长。
比如我是一棵狗尾巴草，不论曲折或者顺风顺水，最终还是一棵狗尾巴草的样子。如果我是一棵树，一棵国槐，我就朝上长，长十年，总有个树的样子；若果我是龙爪槐，我就使劲朝下长，十年，也能如伞如盖。
我不是否认老班的意义。我跟着他和跟着别的老师一定是有区别的。我们班的学生和别的班一定是有不同。
三年之后，吴晨锋他们从重点高中，我从职高回来，我们一起看老班。他说过一件事：
我们食堂很大，吃饭的人很多，许多人吃的骨头随地一吐，既影响观感，还给打扫卫生的阿姨带来很多麻烦。我们是东哥的学生，不能给他丢人，不能给别人添麻烦。我们的骨头都是放在桌上。打扫的阿姨很开心。我们就觉得我们有老班的影子，我们鄙视那些随地扔垃圾的人。我们管不了人家，我们能管好自己。
很多年后，很多时候，我也能在自己身上看到老班的影子。我遇到事情，常常会问自己：老班会怎么处理呢？
虽然我一直强调哪个老师带我我都会成长，但是老班成为我的老师，是一种偶然，谁又能说不是一种福气呢？
我们那么多同学后来散在四方，但是十班的人有情有义。成败得失很重要吗？重要得过美好的怀念？
我是谁?我是柳佳勤！
我的迷茫很短，我的快乐很长。我不是个善于思考的人，就像后来我给老班说的，我不是个随便的人，但我一随便，就不是人；只要我愿意，也许还能深刻点儿。
时间是不会在原地等谁的，为任何一件事情付出太长的纠结都是不合算的。
转个身，我忘了昨天的事情，我是个心理素质极好的人。我们十班的人都是这样。用老班的话说就是：你们读书读得出读不出各有自己的结局，但有一点就是，脸皮厚，心理素质好，不会想不开。
在这一点上我肯定是老班最好的学生。
新的一天，有新的任务。
九月最后一周，运动会报名开始，我是不是又可以大显身手了？
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