最近两周我分别去看望了胖的语数老师了解了胖在学校的情况，其实刚开始我是很纠结的，我不是那种会跟别人套近乎的人，但是为了孩子得去，不是去跟老师套近乎，而是去跟老师了解孩子的情况有针对性地帮孩子改进自己的不足，这是红老师育儿大战略里讲到的发动一切可以发动的力量参与育儿。
其实胖的两个老师都特别好，像朋友一样地跟我聊了许多，特别是数学老师（女）还夸我一看就是没什么心眼特别朴实的人。她说胖从小就能让人感觉到是在有爱的家庭中长大的，以前她总是让胖去做很多事，锻炼她，最近她才知道原来胖是她们班里倒数最小的，她才明白为什么有的时候对胖的要求胖达不到。总体老师们对胖的感觉都是不错的。但是他做题比较粗心，老师也告诉我要怎样应对了，昨天也跟胖沟通了一下，他也在行动了。
我特别赞成假期举行一次见面会，假期孩子们才有时间参与，我们这个团体的核心其实不是群里的爸爸妈妈们，真正的主角恰恰是背后的他们，如果聚会少了他们的参与，我感觉会有一种“纸上谈兵”的感觉。说到这，我突然一想，其实我们以后的重点可以放在让更多的孩子真正参与进来做我们的“指挥棒”，怎样育他们，可能他们更有发言权，更有真正适合他们的方法。让孩子们来写一本书，我希望有个怎样的爸爸妈妈，而不是我们总是从大人的视角去思考我要做一个怎样的爸爸妈妈，就像以前总是爸爸妈妈希望有一个怎样的孩子，孩子就在爸爸妈妈的指挥棒下去使劲努力成为那样的孩子，那现在反过来，我们真正关心一下孩子希望我们成为怎样的爸爸妈妈，然后我们使劲去成为那样的爸爸妈妈，这种换位可能会让我们和孩子都有更多的真正的了解。让孩子成为我们育儿的“时时指挥棒”可能我们的方向才不会走偏。我觉得让孩子成为育儿的主导和指挥棒，这方面还有很多东西值得深挖，说不定会是很多宝藏是其他人看不到的。
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