现在是2017.10.10,晚上10.45,记录今天的内容。
今日信息教学
今天两节信息科技,在课上,学生在操作键盘游戏的时候,明显感觉比其他几个游戏积极性差很多,产生消极抵抗不爱玩的情况,这点在下课前,我与他们进行了沟通,分别请喜欢玩的和不爱玩的几位说说自己的想法和原因。
爱玩:
1.可以练习反应
2.当做练习钢琴一样
3.在玩的时候找到技巧
不爱玩:
1.玩不好,分数太低
2.需要动脑筋记忆
3.不会玩也就不想去学习
4.老是容易把对的按成错的,心里很郁闷
综上几种原因就是他们给我的原因,从今天课堂的情况看来,孩子们对于游戏还是痴迷于简单易学,容易上手,快速得分,不会给自己太多挫败感的游戏,所以对于这个需要动脑,不容易得分且一直给自己扣分的游戏来说,他们并不太喜欢。有孩子从不喜欢到后来的喜欢打出高分,确是一个很励志的榜样。
由此看出,挫折在幼时容易摧毁孩子,而鼓励和表扬在幼时更容易激励孩子,而我在这个方面还是做的不够,表扬太少,批评太多。
今日数学练习
今天中午进教室订正作业,一个个和学生讲,但是改正后的错误率依旧很高,说明过程中的效率太低。反思几点:
1.在错题中,没有给他们自己找错的空间,而且硬灌输给他们,所以出现他们听着却听不懂的情况。
2.一个个说明问题的方式,太过低效,下次一定是拿着本子,全班一起,一道题一道题的讲,说一个订正一个。
3.在前期没做好,在做题时,没有严格要求,和老师一起做,读一道题的题目做一道题的方法。明天改正这个问题。坐在座位上,投影和学生一起做,读一题,做一题。
今日即兴
这两天身体很差,早些睡
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