刘老师语文中考作文复习之三——细节描写

刘老师语文中考作文复习之三——细节描写

刘老师语文中考作文复习之三——细节描写

一、解读细节、细节描写

1．细节就是细小的环节或情节。

2．细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。

二、细节描写的作用

比较A、B、C三个文章片段，感悟细节描写的作用

A、缺乏细节描写的文章片段：

  初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……

评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。

B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……

评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。

C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……

评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。

小结：细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻

三、片断赏析

1．我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清《背影》）

（此段中的动作细节描写体现父亲买橘子过程的“不容易”，表现父亲对儿子的一片深情。）

2．神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。（巴尔扎克《守财奴》）

（这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。原来他把黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是不要命地“抓”了起来。见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉的真正教义!在他的心目中，惟有金钱，基督圣像是不占地位的。这就是“抓”十字架细节的丰富而深刻的内含。这个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的典型特征。）

四、细节描写的方法

１．要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常仔细的观察，要抓住典型细节，选用语言、动作、肖像、心理等描写方法来突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象；

２．在细节描写中，我们要选择恰当的词语；

３．运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变有形，使读者通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面，让具体的画面成为打动读者的动情点；

4.学习古诗文从对方来进行细致描写，例如“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”“遥怜小儿女，未解忆长安”“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？”充分展开想象与联想，再从写作的对方来描写。

总结技巧：认真观察，选择经典细节； 准确用词，串联情境细节；运用修辞，特写传神细节。

注意：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。