20221126话题研讨
2022年10月颁布的《河南省中小学教师高级职称评价标准》里，首次把家庭教育指导作为中小学教师职称评审条件，那么教师如何开展家庭教育指导呢?在什么时间、以何种方式指导、效果如何界定?
如何开展家庭教育指导？
梁娜茹
一个问题孩子的背后，必定有一个问题家庭，而问题家庭里肯定有一个不懂得如何科学进行家庭教育的家长。尤其是现代社会，生活节奏本来就快，有的家长由于平常忙于工作，在对孩子教育过程中面临很多困惑，比如孩子沉迷游戏、父母观念不统一等等。这种情况下，家长就特别需要学校和老师能够给予专业的家教指导。
2022年10月颁布的《河南省中小学教师高级职称评价标准》里，首次把家庭教育指导作为中小学教师职称评审条件。新的教师职称评审标准的出台，把“软任务”变成了“硬要求”，必将有力推动家庭教育指导工作的开展。
那么作为一名班主任（或教师），如何开展家庭教育工作呢？我最常用的是以下四种方式：
一、开家长会。
每次的家长会，无论线上还是线下，家长基本都能到齐，这也是开展家庭教育的好时机。我们学校依据河南省家长学校教材的内容，给各年级统一的授课题目。
二、开展家教讲座
根据具体情况开展，有目的的开展家庭教育讲座，我认为是家庭教育指导的最好形式。一年级开学前，对即将入小学的一年级家长进行《如何让孩子快速适应小学生活》的讲座；上半年，我们区因为孩子很家长吵嘴，发生了青少年轻生的事件，教体局高度重视，进行了家庭教育系列视频讲座，要求全区的中学生家长参与聆听学习，我也有幸给家长做了题为《有效沟通，促进亲子关系》的讲座；网课上了一个月，从家长的举动看得出他们的疲惫、烦躁，学生的学习也没刚开始那么上进，经常在日记里吐槽网课的日子有多么糟糕等，于是我就给家长进行了《拥有积极心态，让阳光照进来》的讲座。
三、读家教书籍
从2018年9月开学开始，我每天晚上都在荔枝APP上读家教书籍，并分享给家长听。还记得我当时分享的第一本书是陈默老师的《家有小学生——给烦恼父母的实用秘籍》，接下来，赵希斌老师的《好懂好用的教育心理学》、尹建丽老师的《好妈妈胜过好老师》、王东华老师的《发现母亲》《河南省家长学校教材》、苏霍姆林斯基的《给父母的建议》、蒙台梭利的《发现孩子》、《不吼不叫培养好孩子》、《犹太人教子枕边书》、《你就是孩子最好的玩具》、《哈佛家训》《妈妈，我也不想这样》《李中莹亲子关系全面技巧》简.尼尔森的《正面管教》、《好好说话，把话说到孩子心里去》，直到目前第16本书《正面管教——日常养育难题的1001个解决方案》已经读了一半，累计朗读字数300多万。
这300多万字的有声读物，我从没有要求家长必须听，但我相信，佛渡有缘人，有心的家长是会听的，即使他没有把300万全部听，就听了100万，甚至只有50万，或者是只听了两三本书，那是不是已经和从来不听的家长有一点差距了。家长往前迈出的每一小步，都是孩子走向优秀的一大步。
相信坚持的力量，有这1000多天的坚持，我想，这对家长教育孩子是会有一定的指导作用的。
四、个别辅导
针对个别家庭，我们还要做个别家教辅导。有的家长问题是在孩子面前控制不住，光玩手机，导致孩子也改不了玩手机的恶习；有的家长是早上懒得起来做早餐，导致孩子肚子饿，上课听讲注意力不集中影响了学习成绩等。对于不同原因引发的不同问题，作为老师，都要个别原因个别对待，对症下药。
至于家庭教育指导的效果如何，可以在每次家庭教育指导后，给被指导者（家长）发一张反馈表，让他们简单写一写自己的收获，没听懂的地方，老师需要改进的地方等。
职称评定文件增加了教师要“积极开展家庭教育指导”内容，强调并列出了“家校共育效果”等量化指标。这既是引导广大教师切实落实家庭教育促进法的“信号灯”和“指挥棒”，更是贯彻立德树人根本任务，把国家《中小学德育工作指南》“协同育人”途径落实落细落小落地的重要抓手和应有之义。
新时代的家校关系是同心共育“有理想、有本领、有担当”的时代新人的共同体和“合伙人”，作为教师，我们更要适应时代需要，切实提升育人工作中的家校共育能力，真正成为孩子健康成长路上、家长科学育儿路上的“重要他人”。
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