一本买不到的二手书
对于阅读书单中的66本书，我一共有两本是买的焦头烂额、处心积虑、跌宕起伏、患得患失。其中有一本就是朱自强教授的儿童文学概论。这本书先是在当当找到了几家，不打折，还加了价，对于这样的书，竟然出现这种情况，我还是蛮尴尬的，但还是咬了咬牙下了单。只是没想到没过多久，卖家回应没货了。于是又换了一家，又没过多久，卖家继续回应，虽然本仓库没货，但是会从其他仓库调货，我说没事。又没多久，卖家说，其他仓库也没货了。于是我换到了第三家，突然发现第三家的卖家回应与第二家出奇的一致，但是他的反馈是其他仓库很有可能是二手书，是否介意？我表示非常不介意，只要有书就行。悲剧的是第三家，竟然也说没货。第四家，重复第三家的过程，但是终于以超出原价十块钱外加邮费的恐怖价格，买到了这本二手书。
晚上在接女儿的公交车上很认真的读书啦
整辆公交车上只有我一个人很有一点，富婆包车的感觉。
虽然这本书买的很痛苦，但是当我在翻阅的过程中，却非常心细，能够读到这么独特的一本书。这是非常难得的由个人单独完成的教育教材。就像朱自强教授自己说的，个人撰写的概论式教材和多人主编多人撰写的教材有着非常不同的特色，我们在入学的过程中也可以发现这一点，与其说这是一个理论性的书籍，不如说更像是朱自强教授在跟我们面对面的讲述，所以和一般的教材不同，这本书里会出现许多“我”，而在这些我的论述里，你能读到许多独特的见解。格外的亲切，特别的温暖。
关于儿童
再了解儿童文学之前，首先要直面儿童是什么？
在社会历史的变迁过程中，关于儿童观的认知有许多，比如非常有名的英国哲学家约翰洛克说的“白纸说”，这一点我在教育孩子的过程中发现是存在严重问题的，孩子显然不是一张白纸。另外，法国思想家卢所提出的儿童的发现，把孩子比作了植物，认为儿童代表着人的潜力中最完美的一种形式，它是在不断的成长发育的，而我们在教育的过程中，不应该通过破坏性的修剪阻碍孩子的良好发育。但最让我有所感触的是华兹华斯提出的儿童是成人之父。自然与童真的儿童时代，就像横贯天宇的彩虹一样，是人性的，根本是巨大的灵魂，成人之父，但我看到这个词语的时候是那样悸动而震撼。
针对儿童的这些特性，儿童文学的艺术性，游戏性，生态性，也就构成了儿童文化的一个整体。
朱自强教授写出了这样的一个公式：儿童文学=儿童*成人*文学，最关键的形式是他的乘号，这不是简单的加法，是以倍数的形式向上递增，但儿童成人的精神内涵越丰富，他们相乘之后的儿童文学能量就最大。
一个非常独特的公式
儿童文学拥有一些特质，比如说现代性、故事性、幻想性、成长性、趣味性、朴素性。需要说明的是作为一种独特的艺术样式，周教授，在这里运用了朴素一词，它包含了儿童文学的自然本色，简约单纯率真等艺术风格，大巧若拙，浑然天成是它的自然，
简约，但不空洞单纯，但不简单，率真但不幼稚，正是因为这看似朴素的文学，却更加鲜明清晰准确地逼近了事物和生活的本质。
读者论和作家论
这本书还有一个独特的地方，便是它单独拎出了读者和作家这两个角度。从读者的角度来说，儿童文学的读者不仅仅包括儿童，也包括成人，甚至说很多儿童文学在一开始便是写给成人的，最初的安徒生童话格林童话，细细读来，人生的道理，成长的感悟，黑暗的心灵，细细咀嚼，能品出无数的味道。从作家的角度，作者从心性上、职业化、创作动机、创作立场划分了不同的作家类型，对于儿童文学的创作方式也进行了一些说明。个人感觉，这本书除了读者与作家之外，还应该再另外把儿童文学评论单独拎出来。
全书是分成上下两个部分，上部分是关于儿童文学的原理，下部分就是儿童文学文体的分类。朱教授在训练中对儿童文体进行了全新的分类，强调了韵律，在儿童文学中的特殊价值，凸显了儿童文学的幻想本色，同时把儿童文学和动物的密切关系进行了确认，并给予了图画书以特殊的独立地位。
他将儿童文学的文体分成韵语儿童文学，幻想儿童文学、写实儿童文学、纪实儿童文学科学文艺、动物文学和图画书。每一部分除了理论上的解说与分析之外，还都列举了无数经典的事例，非常值得一读。
我特别喜欢的是儿童诗歌，如同朱教授所说，躲着躲着，一边可以读出它的趣味，感受到生命的和谐和愉悦时发出的心声，还可以读出它的音乐，这是儿歌的生命，优美的节奏，强弱的语音排列，优秀的翻译者会让国外的一些儿歌也有非常明确的高低强弱之分的韵律排列，于是你在轻轻读的时候总是忍不住的感受着其中的韵律美。
非常有意思的颠倒歌
爱的方式
把诗歌和图画结合起来，当你在读的时候，是否能够感受到诗人的创意与想象力呢？不同的对爱的表达方式。
图像时的例子
独特的文字排列形成一部烘干机的形状，越读越有意思，读起来感觉到爱与温暖。
因为最近一直给小家伙讲绘本，所以对图画书这部分也特别的感兴趣。
加了图画的故事书和图画书，最大的区别在哪里呢？日本，图画书的专家松居直用了两个公式，文+画=有插画的书，文*画=图画书。两个符号说出了二者的区别，在加法关系中，文字和画是分离的，但在乘法关系中，文字与图画不仅是融合的，而且生成了比原来更加丰富的新东西。
在阅读的绘本过程中，我们可以获知丰富的图像感知，而且特别注意的是，除了视觉上的成像活动，图画书也是需要用身体阅读的书籍，每本图画书都可以用一些动作来辅助阅读，这种阅读方式会让儿童通过身体的行动，使一个新的世界向自己敞开。此外，图画书还是一种最能够和读者对话互动的书籍，在想象力与创造力的过程中，孩子们的积极参与，能使得一本甚至连一个字都没有的图画书，产生出无限种不同的可能故事。
我终于明白为什么这本书这么难以买到，而我买到的只是二手书，原来它是一本供普通高等院校儿童文学专业教师和学生教学使用的教材。
但是我也真的很想推荐这本书，不要把它当做教材，你会读出无数的趣味，当你再次阅读儿童类的书籍时，你的感受会完全不同。
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