王爱丽 二级心咨询师 高级教师 洛阳（2021.11.8）分享第1538天
县管校聘紧锣密鼓地进行，虽然按政策可以直聘，可心里感觉还是有些异样。教了半辈子书，从没有最近几年感觉辛苦。不是说工作量有多大，而是工作成就感太低。精神上的劳累，远远超出躯体上的付出。一个半学校的差生，加上个别基础还算可以的孩子组成一个班，想像课堂上会是怎样的情景。按住葫芦浮起瓢，老师们有相当一部分精力，都用在了教学管理上，一节课下来，像打仗一样。就这样，课堂学习的哪点知识和技能检查一下，能掌握的人寥寥无几。
说句实话，这样的学生，目标本不应该定为让他们能学多少知识考多少分上，而是应定位于他们自信心，生活技能的培养和提升上。更何况孩子们升入初中以来的一年有余，个人管理，学习能力还是有很大的提升，成长还是不小的。可有人似乎看不到这一些，老师们的付出量，似乎就是孩子们那点儿分数。
事实总是要面对，老师们纵有千方百计，对不写作业，不听课的孩子也是徒劳。其实班上的学生大部分智商是没有问题，有好几个可以说是非常机灵。就拿语文来讲，他们上课一旦用心听讲，回答问题总是头头是道。只可惜，一旦让他们落笔，把自己的理解呈现出来，那就看不懂了，因为有很多不会写的字和错别字。到考场上，自然也是一样。考试结束，一看成绩差，就又失去了兴趣……
写到这儿，发现好像在抱怨，可这就是当下我想表达的……
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