1、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )
A.能力
C.兴趣
B.技能
D.刺激—反应联结
【解析】桑代克(E.L.Thorndike) 认为学习的实质在于形成刺激与反应的联结，这种联结形成的过程是渐进的、尝试错误直至最后成功的过程。想要理解这种理论，可以了解桑代克的迷笼实验。
2、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )
A.斯金纳
C.奥苏伯尔
B.布鲁纳
D.桑代克
【解析】奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中起固定作用的观念的可利用性。为此，他提出了先行组织者的教学策略，即先于学习任务本身呈现一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括水平和综合水平，并能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。通过呈现“组织者”，给学习者已知的东西与需要知道的东西之间架设一道知识之桥，使他们更有效地学习新材料。
03 名词解释 教育关系
【解析】教育关系是师生关系最基本的表现形式，也是师生关系的核心，师生之间的教育关系是为了完成一定的教育任务而产生的。这种关系是从教育过程本身出发，根据对教师与学生在教育活动中各自承担的不同任务和所处的不同地位做出的教育学意义上的解释。
PS：教原在多数学校考试的分值比重较大，几乎覆盖了名词解释，简答，论述所有题目，所以大家一定要多看多背，前面的题目基本涵盖了很多学校的真题，希望大家认真完成。
04 名词解释 非正式群体
【解析】非正式群体是学生自发形成或组织起来的群体。它包括因志趣相同、感情融洽、或因邻居、亲友、老同学等关系以及其他需要而形成的学生群体。
05 名词解释 化性起伪
【解析】是荀子关于教育作用的学说，意为改造人们恶的天性而兴起人为的善;他指出教育在人的发展中起着“化性起伪”的作用，人的贵贱，智愚，贫富都决定于后天的教育和学习，同时荀子又把环境影响和教育加以区分，他一方面承认环境对人的成长有重要影响，另一方面，他指出，人不是被动受环境影响，强调人的主观努力，人经过长期的教育和经文的学习，改变本性。其历史最大的意义便在于其积极引导了社会实践修身是顺应“伪”的发展，也就是人本心理性求知所向，礼法是为“伪”提供外在的约束规范，从而保证“化性起伪”的完成。
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