今年暑假儿子学会了游泳，我开始的时候送了二三次，看到教练是如何教他们的，然后有以下联想。
1、教练说先让孩子玩几天水，这种方法一开始觉得不对，本来是让孩子在学游泳的，不能浪费时间，应该一开始就教东西，特别是基本功，但没有。现在想是是对的，先玩，在玩的过程中产生兴趣，这也是一种教育。
2、分解游泳步骤，学会一个动作后再教下一个。比如刚开始从憋气开始，练了好多天，开始不会时，可先捂鼻子，到放开手，然后看憋气时间的长短。
3、先练重要的和基本功，然后再连贯起来，比如上面提到的憋气，然后就是蹬腿，还有看到练手势；这就是分解动作，主次分明。
4、想起自己之前学游泳，完全靠摸索，也不明白孰重孰轻，更不知如何分解动作与步骤，所以，至今还游不远，也无没提升，这就是真正的原因。
5、很多时候做事也是这样子，一直在卖力使劲在做，但效果不明显，特别是无法继续前行，原因也在于此。
其次，我更多的想到是：
1、【兴趣与目标】要让一个人去做一件事，先让其产生兴趣，就像要让人造船，先让其产生对去远行看大海的渴望，这就是以目标为导向，让其视觉化、体验感。
2、【拆分任务】图难于其易，为大于其细，天下难事必作于易，天下大事必作于细，任何事情要细分或划分，从大到累，从难到易，到时就没有大与难之事了，只有细与易的事情。当然，这里面也有心理层面的事；
3、【方法与苦干】方法在知识的高层，掌握方法，比埋头苦干要强要快；
所以，下一步除了学好游泳外，还要用这种方法指导工作与学习。
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