暑假已经过去两周。以前写过好多次，关于馨儿写作业，总得人催，监督。
这次放假之前馨儿就跟我说了，妈妈咱们今年假期不要做计划了好吗？我没有答应，我说，我不做计划，老师也要让你们做的。我内心的想法是，如果老师让做计划，那我会把我的一些想法跟馨儿商量着加进去。假期这两个月太珍贵了。
万万没想到，老师没有留作假期计划的任务。我大致看了下假期作业，似乎不是很多。馨儿自己安排每天写多少作业。安排的时候跟我商量，“妈妈，你说每天写几页好。”我说，“你看看总共有多少页，你想几天写完，算算一天写几页。”馨儿算了一下，自言自语，“好吧，一天写两页，语数外各两页。”
每年假期开始，馨儿都要计划每天写作业的量。可是，计划归计划，行动归行动，在馨儿脑子里这是两码事儿。假期开始的第二天，馨儿的计划就变成这个模式了：
上午十点左右，给我打电话或者微信，说，妈妈，我想写作业，不想练琴了。
我：琴练了多少？
馨儿：一个小时。
我回头问爸爸：馨儿练琴了？
爸爸答：练了一会儿，叮叮咚咚了两下。
我跟馨儿说：不行，手指练习再练十遍，练完写作业。
馨儿。。。
一会儿会儿，馨儿头像又动了，咚咚咚一行字，妈妈我不想练十遍。
我回答俩字：不行。
。。。
馨儿发来个表情。
不理她。
过了十来分钟，馨儿的小脑瓜又出现了，点开，妈妈我练完了，很棒吧！
很棒
然后说，这回能写作业了吧。
搞的人哭笑不得，好吧，能写了。
不到半小时，馨儿头像又出现了。
馨儿：妈妈，想看电视。
我：今天的作业写完了？
馨儿：没呢，数学还差一页，语文，英语。。。
我：写完了再看。
馨儿：不嘛，现在想看，看完写。
我：玩儿赖也不行。
然后馨儿半天静悄悄的。
每天基本上都有这种扯皮，我说馨儿，你要说话不算话，以后就不要弄什么计划了。馨儿不理会。继续“我行我素”。
可是这个假期不一样了。
不是说了么，这个假期老师没有让自己做计划。馨儿自己安排写作业，学校的作业写的内容竟然在这两周都完成了！
每天按她自己的计划写好作业，然后上来和我报告。
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假期余下的作业还有，语文英语的阅读，数学每天计算训练，自己设计、需要父母辅助完成一个三分钟左右的微电影。还有啥啥，想不起来了，先把这些做了吧。
另外一个钢琴，假期要加时间。老师要求练的时间，基本能完成。练到中间累了，就有各种各样的笑话发生了。馨儿想各种办法休息，上厕所、喝水、吃零食。。。
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可是练好了，自己觉得还比较满意，把录好的视频发给我，嘚瑟一下。
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总之，这个假期小朋友自我管理有不少进步。
可能以前还是年龄不到，心智没达到能管住自己的程度。白白焦虑了这些年。
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