昨天有件前不久发生的小事又从脑海中浮现
觉得挺有趣的
是日下雨，趁舟姐午睡，遂提笔
1 赠予
某天邻居哥哥来和舟姐玩，哥哥差不多6岁多，舟姐差不多2岁，这四年的差距决定了她们所谓的“一起玩”，只不过是各玩各，偶尔是舟模仿跟着哥哥玩什么就抢什么玩，偶尔是贴心哥哥带着她玩。
期间我削了个苹果，咱仨一人一块坐着吃，还一起看了下绘本。哥哥教舟姐打拳，教了几下，发现舟跟不上，他也放弃了。
到差不多准备晚饭的时间，我在厨房忙活，他们俩在厅玩，突然哥哥跑进来小声地问：阿姨，我想要这个车（很小很小的车，比我们成人的拇指还短还小，很旧，但挺精致讨人喜欢的）。
我当时第一反应竟然和他说：这是舟舟的玩具，你去问问她，看她给不给你吧。
哥哥点头好的后离开厨房
没一会儿又进来说，舟同意把车车给他
我说你问过她了？他说没有，又离开了厨房
（现在我记忆有点模糊了，中途好像他又来说舟摇头不给）
然后我就建议，要不你拿个玩具来和她换，看她愿意不
他又跑进来厨房说舟愿意，然后就回家，拿了个差不多大小的车过来给到舟，他把舟的车拿回家。
我第一反应为什么不是让他直接拿走呢？一可能我也喜欢那车（和价钱无关，舟的玩具很多都是隔离邻舍亲朋戚友玩了几趟传下来的），二是我觉得这关乎界限感和学习做抉择。（也许对舟来说有点早，不过养成这样的习惯和意识从不嫌早，但对于邻居哥哥来说刚好）
我的东西，这是界限；我可以我有能力决定我给不给你，以哪种方式什么方案给你（如交换，用什么交换），这是抉择。
昨天想起这事，向自己提了个问，（会是精致的利己主义者吗？）暂未找到贴切的解答，但至少成为一个怎样的人，应该是受多方面因素（剂量）影响的，有时简单片面对号入座，只会徒增焦虑。所以也把这问题暂时搁置。
2 被赠予
在给予方面处理我是有所摇摆的，但在获取方面至今仍比较坚定
那也要追溯到舟姐和一个哥哥的故事
那时舟姐才2个多月，哥哥1岁4个月左右
恰逢中秋假期，朋友一家三口来家探望（舟姐新生儿）
我们大人聊大人的
小哥哥眼尖，看到一个大透明箱子里放着一辆大车（也是别人传给舟玩的），我们翻出来给他玩
要道别回家时，我看小哥哥好喜欢这车，我们就说让他带回家玩。
当时他父母一边和他说，不要拿，家里很多，这个是妹妹的，留给妹妹玩。一边和我们夫妻俩说，不用给他，否则让他觉得只要自己喜欢，就能拿走别人的东西。
当时和至今我也觉得有道理
所以舟姐去别的小孩家玩，有喜欢的玩具，即使对方同意，我也不会让她带走的（至少这个年龄不行，大一点可以交换，或者是知道这是别人的东西，别人愿意给我玩一下，而非让她造成，我喜欢就能拿的错觉）
3
综合来看，又似乎想明白了。
作为给予和获取，玩具是小孩的，可以让他们商量，也就是，其实我真的没有资格说把她的玩具给谁谁，我也只能建议（我这种毫无掌控感的家长，日后会不会更容易闯关？）。
对于小年龄3岁以内的小孩，尽量不随意因为喜欢就带走别人的东西，年龄大一点还是那个原则，小孩子之间商量决定。
看到些例子，小孩去幼儿园拿上千块的玩具和别人换了个几十块的玩具，哈哈，这时候，就不要觉得心疼，千金难买心头好。（买不起那么贵的玩具的我，快乐飘过～）
其实也可以引导孩子在约定时间内换着来玩，就是使用权暂时交换，但所有权不变。如我们换一周等等（我想，孩子之间有孩子之间的江湖规则，也想不起来自己当小孩的规则了）
……
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