文言文，教什么？教实词虚词的解释，翻译课文，简单的写作手法等，今天听了刘恩樵老师的古诗文的教法，感觉那叫一个灵活、一个美！自己的教学显得生硬而苍白，让学生背情感，背写法，背翻译，很少将古诗文的教学诗意化，阅读的形式单一，不能将学习内容具体化，教学不能充分地体现文言之美。
以前听课，也发现老师将课文的阅读方式进行分类，但只是阅读要求简单的变化，并没有实际的指导意义。
以后古诗文的教学可以让学生在朗读中体会音韵美，读出意蕴，读出详略，读出内容……
进行不同阅读方式学习时，将文章进行巧妙组合或再加工，这样既能激发学生的学习兴趣，又能让学生对学习内容有透彻深刻的理解。
当然，这需要教师有丰富的知识与高超的设计能力。
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山川之美，古来共谈，文字之美，温暖心间，安安静静的坐在办公室里看着自己曾教过学生的文言、诗词，不禁又一次使我热泪...
诗词之美岂能想？ 美景之美岂能观？
《古诗词摘抄》目录 《我的读书笔记》目录 古诗词语言凝练，很有韵味。 摘抄古诗词，感受古诗词之美，感受汉字之美。特...
夏已至，读诗词。 以上图片截自诗词之美。
分享几首古诗词: 以上图片截自诗词之美。
今夜宜读古诗词。 以上图片截自诗词之美。
月夜无眠，宜读诗词。 以上图片截自诗词之美。
以上图片截自诗词之美。
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本文标题：文言诗词之美
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