20240826《 新班级就是上一届的延续》

                    新班级就是上一届的延续

    “接手新的班级就是从头再来”这种说法我是不怎么赞同的。如果是新入职的老师第一次代班的时候，这话说着是没错，但是对于一位带班多年的老班主任而言，这种说话就不全面了。每一个带班的老师带的久了都会有形成一种属于自己的特殊方式。这就是经验的积累，所以当你带了一个各方面都比较好的班级的时候，后面再带的班级只会越来越好。

      每一届孩子都有自己的特点，我们在教育之中会遇到各种问题。所以我感觉我的角色定位好像是独立的，有时候是学校层面的老师，做什么事情都要以大局观去考虑问题。去处理各种学生或者家长的问题，这也练就了我自己的一些应对能力。同时站在班级之中很多时候我又需要站在学生的角度去考虑问题，以他们的那种小心态去维护学生与学生，学生和家长之间的关系，这种角色在工作之中扮演的时间是最长的。虽然说自己带的是初中的孩子，但是他们这种懵懂非懂的年龄段问题是最多的。不像小学生那样说什么就听什么，他们的想法特别多。而且基本都是不成熟的，但是又不能忽略他们的这些想法。必要的时候你还得觉得他们的这些想法是对的，要站在他们这个年龄段去与之沟通。除了这些定位，再就是要和家长打成一片。孩子的教育好坏，家长和学校的关系非常重要，而我们班主任就是干这件事的。所以当你在这三方面都没有问题的时候，后面所带的班级只会越来越好。

      你会把自己所带的班级中所有的优势都用在刚接手的班级，不管是哪一方面都是能够直接起到成效的，因为这毕竟是自己通过实践得到的成果。教学也是如此，这也就是老教师与新教师的区别，不是说老教师的年龄大，也不是说他对那些知识更熟悉。而是通过他们的反复教育，能够从中吸取最好的方法去进行教学，这就是所谓的，做的越多得到的就越多的道理。