假如我是宋宋

      假如我是老师，让学生学习多位数➗两位数的话，我第一节课会让他们复习两位数➗一位数，三位数➗一位数，并且让他们举出他们会的多位数➗两位数。这个属于大浪漫阶段，可以让学生们唤醒以前学过的除法，还可以让学生们初步认识多位数➗两位数。第二节课会让他们举出可以口算的多位数➗两位数，例如100÷50    300÷60    4000÷80等等 ，口算是因为除数和被除数是倍数关系，而且除数还是整十数。第三节课就让他们接触笔算，练些比较难的竖式，这个除数和被除数大多数都是倍数关系，但是除数就不是整十数了，所以就比较难算，需要用竖式算出。第四节课我会让他们学习多位数➗两位数的规律，比如说商不变规律，被除数和除数同时扩大几倍商不变，或者被除数和除数同时缩小几分之几双也不变。第五节课，我让他们练习实际应用比如说，路程模型和价格模型，路程模型是速度乘时间等于路程，以此类推路程÷速度等于时间还有路程÷时间等于速度。价格模型，是单价成数量等于总价，以此类推总价÷单价等于数量总价÷数量等于单价。最后一节课呢，多位数除以两位数就学完了，那我就会让他们做脑图，梳理这个单元的思路。对了，还有每节课，我还会给他们出一张挑战单让他们练习这这节课的内容。