情怀和阅读的盛宴——聆听名师大讲堂心得

“讲台高于一切——讲台是神圣的，讲台的美好的!”原孟津一高韩校长用饱含激情的语言开启了他的精彩讲座。

情怀和阅读的盛宴——聆听名师大讲堂心得

  他一坐下，同事画画就激动的说“啊！我高中的校长诶！”因为我不是孟津人，对韩校长知之甚少，只停留在整理图书时一本教育书刊静态的作者名字。他以《做一个让学生终生难忘的老师》为主题，用生动的教育案例和独到的思考让我们看到一个散发着教育情怀之光的智者、长者、师者……韩校长讲“两个元宵”、“四分之一的月饼”、“提着炉灰消毒”的故事时，往往忘记翻看手写的稿子，时时扬起充满力量的胳膊，说到动情处简直要拍响桌子才可以表达内心的激动!他的讲座中还时不时引用毛主席和党的刊物用语，让我想起当下习主席提的“不忘初心”四个字，韩校长的党性、信仰和深入骨子里的教育情怀不正是太多人所不敢或不屑提及的吗？

  韩校长在谈“做一个把爱献给孩子、献给教育的老师”时，提到自己对“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话的独到理解:这简直是对老师的限制、极度的不信任!它首先错在没有辩证的观点，其次错在只为没有实践的支撑……原来听这句话的时候，心里就有一种莫名的不舒服，但在就现今教育环境下从没想过反驳和为老师们开解什么。韩校长的一番话是给老师“洗冤”，是站在理论的高度和实践经验上的论证。我想这归根是他对他的老师的热爱和信任吧，正是有了这份信任才有了充满温情的“喂奶室”，有了他的一篇篇教育杂记，此处的掌声最热烈!韩校长的德育观、父母的精神付出说法都直击心底，激起一波波涟漪!

下午两位校长和七位老师的分享或幽默诙谐、或真诚感人；老师带领学生填平校园里的大坑，老师陪伴学生一起阅读、成长，老师精心收集学生的作品等等，一个个充满爱的教育故事，感染着一颗颗热爱教育的心灵。

情怀和阅读的盛宴——聆听名师大讲堂心得

  培根曾写:“阅读使人学问渊博，讨论使人反应敏捷，写作使人思考精确。”正如韩校长所说“知道大家都忙，但是要把写教育随笔作为你忙的一部分”，同样的道理，阅读更应该成为老师忙碌的一部分。一个不阅读的老师成长是缓慢的，局限的；一个不反思的老师只能原地踏步，重复困惑!这也正如医生不读医书一样，不总结病例一样，逐渐沦为庸医一样可怕!还要借用韩校长的话——老师是育人的，育人是一个伟大的工程，也是一个非常艰难的工程。

  努力做一个有情怀、会阅读、勤反思、善写作的人吧！毕竟，只有向下的根扎得够深，向上生长的力量才更大……