带孩子必须得有自己的一套方法，尤其是一家人更要齐心协力，有同样的目标和方向去引导和教育孩子。一来孩子有比较难明确的生活方向，二来家里不容易产生不和。如果几个人各自按照自己的方法和习惯去带孩子，孩子成长过程中会缺乏对是非的判断力，不知道谁的才是正确的，从而影响孩子的心智发育！
说到带孩子的方法，其实每个人都有自己的理解和方式，可以不尽相同，而且每个孩子的具体情况也存在差异。有的孩子身上的成功方法未必就适合自己的孩子。因此无论如何，养育孩子必须以自己孩子的实际情况为基础。如果不结合孩子的实际情况，只是凭借自己的臆想和惯性猜测，再好的方法也不起作用，甚至起反作用！要做到这一点，首当其冲的自然是清晰仔细的了解与掌握自家孩子的情况，包括身体状况和饮食起居习惯等。正如毛泽东所言：没有调查就没有发言权。对于孩子，你必须清楚掌握和了解哪些是属于绝大多数孩子都存在的共性，如：睡觉老是蜷着青蛙腿，举着双手；呼吸存在“喉鸣现象”（也就是嗓子呼呼声）；几个月开始添加辅食等！只要你觉得有不明白，或者认为存在异样都可以马上通过手机或电脑查询看是否为正常现象，还是需要就医，而非一遇到不懂的觉得异样的就马上想到用药或去医院（在此郑重声明：即使孩子生病，也切忌按自己的判断给孩子用药，必须去医院按医生叮嘱来）！除了了解这些正常的共性，更要仔细辨别和记录自己孩子的个性情况，如：孩子表达饿了，拉了，困了的方式和哭声；睡觉喝奶的时间和量，抱的时间和哄的方法等。这些规律和数据都必须心里有数，你才能差不离的判断出这个孩子哭到底是为什么，如何更科学有效的止住孩子的哭声，然后对症下药。而不是孩子哭了，只会检查尿片，喂水喂奶和走着摇着哄都哄不好的局面了！
说到孩子哭，孩子哭分两种情况：一是情绪哭，大致可包括耍赖，求安慰；二是需求哭，包括饿了，困了，拉了，被惊吓，以及病理性不舒服。家长要在平时多观察孩子在这些哭上的变化和表现，你才能在事发时准确判断出用什么办法解决！不能光是平时喊口号厉害，事到临头收拾不住孩子的脾气，反过来失去耐心责怪孩子。对于“情绪哭”，不要马上满足他的需求（如躺着的不要马上抱起来，抱着的不要马上抱着走动），试着前两分钟先不要理他（如果不忍心那么久，可以观察半分钟左右），让孩子知道哭解决不了问题，他自己哭会儿就停了，这种情况不存在越哭越伤心。如果到了你的忍受极限他还在哭，这时还是不要那忙抱他，可以对着他说话，唱歌，表示有你在，让孩子觉得不孤独。这些方法尽了，孩子还是止不住哭，或者越哭越厉害，转为“需求哭”后，这时就需要抱起哄他了，不能再继续让他哭下去！
孩子之所以天性更亲近母亲，只要母亲抱着就不会哭闹的原因，除了十月怀胎和母乳的先天因素外，更重要的还是因为母亲能细心发现孩子的各种细微特性，对付孩子的各种需求总是能恰到好处的进行解决。而除母亲外的其他家人与孩子接触的时间都不比母亲长，或者并未如此细心观察孩子的各种变化和特性，缺乏额对孩子生活起居规律的掌握，就很容易对孩子的哭闹需求手足无措，更严重的，甚至乱下病论进行不对症的医治。导致问题更加严重。
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