2018级二班第八十二篇流水账 - 草稿

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      母亲，就是有这种本能，在一群孩子中，总能一眼就看到自己的孩子；班主任，也有这种本能，总能在即将进教室前听到谁的声音最大，做操谁做认真，看字便能知道是谁！学了心理学后，明白，并不是你的孩子多么优秀，你的孩子们多么优秀，而是在你们朝夕相处的时间，形成的感应，你的注意力都在他们身上了！我觉得此话甚有道理！

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      昨天的口语交际内容为《介绍一种自己喜欢的游戏》，可能受到我上课的范例影响，他们普遍写的都是《老鹰捉小鸡》，不知道是自己引导有误还是他们受我上课列举的范文影响，我这次没看到什么好的佳作！可是孩子们以日记能被我拍下，写到简书里为荣，为了他们这份可爱的童心。我也要拍，也要写。

                              沟通

      第一节一下课，走进办公室，就觉得气氛不对。原来，一位同事，在和家长沟通中产生问题，家长也不和该班主任沟通了，直接告到校长室！唉，我们这些一线老师，真正是弱势群体！家长们不满了，还可以向上级机关申诉，可是老师呢？在付出了自己全部爱心、同情心、责任感、时间和精力之后，如果孩子管的好，家长还能当面说一句感谢，如果管的不好，立刻翻脸。导致家长和老师在沟通这条路上越走越远！如果有些家长认为老师有种高高在上的心里，这都什么年代了，以我从教10年的经验告诉你们，在我身边的都是对孩子们充满爱心，对工作认真负责，兢兢业业的好老师，偶尔新闻上会有一些披着狼皮的饿狼，但不要以偏概全，全国教师几千万，这么庞大的基数，我们不能一棍子打死一船人吧！又有人说，老师也可以申诉，该向谁申诉？在师生关系中，社会普遍认为，学生和家长才是弱势群体，你需要申诉什么啊？再说了，就算闹翻了，孩子还在你班级，还可以暗箱操作呢！这都是些什么思维，你们觉得老师在受此委屈后，还敢么？他们唯一能做的不负责任的行为就是放逐，这种打不得，骂不得，教不得的受父母保护太好的学生，老师的权利和尊严，在他们眼里就是个屁！！！谁敢管！！！孩子对老师一点敬畏之心都没，管起来谈何容易！！！

      平时自己在家里管孩子时都会忍不住，受不了，情绪失控，到了学校，就要要求老师，和风细雨的对待54个孩子，老师不是神！更不会魔法！如果可以笑脸如花，又何必一脸怒容！所以老师这一群体是心血管疾病，冠心病的高发人群！

        说说这位同事家长，真正厉害！一副我弱我有理，我生病我有理！她的孩子平时在办公室，我们吃点好吃的，都会分享给他一点。他在这里收获的没有白眼，谁忍心给一个孩子白眼？四个老师和这位家长，从各方面，好好沟通，结果全都败下阵来！！！事后一位同事反省，如果抛去老师这一身份，以不负责任的泼妇心态，估计今天不会这么难堪，别人听到后肯定会有这一反应“是啊，你是老师啊？你怎么可以这么说呢？”

        如何和家长进行有效的沟通，如何和那些无法沟通的家长和平相处，是我今后班主任之路修炼的重中之重！