中招加试已经结束，体育考试不了了之，接下来的重点肯定是文化课学习。
足球，理所当然退出学生初中阶段的历史舞台。
可教室还是有那么一两个足球滚来滚去。碍眼，碍事。
先是在最后一排发现了一个。
“你这足球是咋回事？别人的都拿回家两周了，你的还拿不回家？”
“我忘了。”
“那我替你保存着，放到我办公室里，你啥时候记着了再拿回家。”
到了晚上，这个学生就去把足球要回拿回了家。
隔了一天，课间时分，看到外班一个学生伙同我班一个男生在走廊踢足球。
走廊本来就不宽，学生走马灯似的来回穿梭，踢住人咋办？训练足球期间也没见你这么用功练过？想活动？有上下午的大课间跑操。再想踢足球，可以周末踢。
“这又是谁的足球？昨天才说不让在教室放足球，今天又拿来。没收了！给我。”
中考在即，一切与考试无益的活动取消，一切影响学习的萌芽都要掐死，一切不安全的因素都要杜绝！
何况这个学生就在实验高中的分数线下，是急需提高成绩的重点培养对象，如果他能多用点时间投入学习，升入高中的希望就多一分。
这个时候，所有的班主任和任课老师都是顶着学生不理解的压力想扭转乾坤，即使做“恶人”也在所不惜。
如果到此为止，那将是皆大欢喜的事。偏偏这个学生不是省油的灯，文静腼腆的外表下是一颗执拗的心。
今天下午，我刚到家，就接到电话：“谷老师，您班的LYH在操场踢足球时，把球踢到了七年级一个男生脸上，眼镜也踢坏了，人家还觉得鼻子也有点歪，说是想去医院看看。”
这个LYH，就是昨天我没收足球的那个男生。居然又去踢足球？踢住人了安生了吧？
“让LYH自己给他家长打电话吧。”
“主要是你班这个学生说，如果检查出来问题，就掏钱，如果检查后没问题，那就不管检查费用。我觉得这样不行，所以只好给你打个电话。”
居然还说出那样不讲道理的话？太出乎意料了。
“你让他接电话，我问问他。”
“LYH，昨天才说了不让你踢足球，你可又去了？这下踢出效果了吧？虽然你不是故意的，但是你踢住人家了，这是事实吧？即使检查后没问题，人家也受疼了，检查费你当然得出了。”
“我原来想着是那样，现在觉得不对。”不知道LYH是真的想通了还是迫于我的压力，在别的老师面前，他肯定是声音挺大，各种不服。
不听老师言，吃亏在眼前。自食恶果了吧？这件事会教会他这个道理的。
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