1.不以成绩论英雄，平等对待所有学生，成绩落后的同学也会被我委任做班级职务，获得奖励与鼓励，我教导每个孩子成不管怎样要成为一个有道德情操的人。
2.思考并不断优化学生表现量化积分鼓励学生积极表现，自费奖励优秀学生及进步学生奶茶等，自费抽奖的奖品给学生包括美味午餐、奶茶、零食、玩具、外国纸币等。
3.保持终身学习，钻研教育方法，阅读先进的教育管理与沟通方面的文献书籍，学习优秀的教育经验。如《非暴力沟通》《正面管教》《君山班主任》等。
4.为人师表，以身作则，给孩子们做好榜样。每天我带头用百词斩背单词打卡带动孩子们背单词，每天中午我带头阅读带动孩子们的阅读动机，我自己首先做到了去年一年不迟到不早退为孩子们做好榜样。说给孩子们的奖品我全部都会兑现。我相信以身作则比空讲大道理对孩子的作用大得多。学习上我对孩子严格要求我就做到在教学上严格
5.个人成就：代表学校获得区德育论文区级论文二等奖。
6.与孩子的沟通，我和每个孩子都会进行多次一对一的沟通，沟通以鼓励为主，表扬我观察到他们身上的闪光点，成绩好的多表扬其努力与学习态度，成绩不好的就表扬他们的校徽守时等具体一方面的优点。目的是让所有孩子们（包括平时不怎么找老师的孩子）看到老师的期待和关注，提升他们的学习动机。
7.与家长的沟通，我能做到主动和每位孩子的家长多次沟通，包括兼顾到了很多平时不怎么主动找我的家长。寒暑假期间也能主动去了解孩子的学习情况。我相信每个家长都是爱孩子的，关心孩子学习与健康的。
8.巡堂与看堂。每天我不上课的时候几乎每节课都会花几分钟去班级巡堂。部分课堂我还会巡逻2到3遍。每周会进行多次的看堂，观察每个学生在科任老师课上的课堂状态。
9.帮助家长干预孩子网瘾控制孩子手机使用，和家长共同帮孩子制定规则等。
不足：1.部分同学的数学英语基础过于薄弱，后续需要更分层的教学，减少作业量和作业难度。
2.部分孩子和家长关系不稳定不和谐，后续需要做好中间人的角色帮助家长恢复和谐的亲子关系。
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