高冰+春蕾三幼
时间飞逝，不知不觉已经学完了儿童纪律教育所有的内容，现总结如下：
一、感受：
1. 内心的成就感和幸福感不是别人给的，而是自己赋予的。
当马老师回顾这整本书的内容时，内心就有一些小小的成就感和幸福感，感觉从最一开始我是站在教育的边缘，到现在深入了教育的核心，不仅让我从内心对教育有了新的认知，同时也对建构主义的教育充满了期待，教育是一个慢过程，我们需要真正让自己慢下来、静下来，不要只关乎当下，而更应把培养孩子作为长期目标来对待，教育孩子的过程，其实也是自我修心的过程，让心灵得以净化，融入更多幸福融入。
2.当下时代，专业才是王道。
理解孩子，才能更好的去引导孩子，专业就是你懂得生命的发展，并且知道他行为背后的原因是什么，同时针对原因能够提供有效可行的方式方法，我觉得这才是专业的力量，才是未来教育生存的核心。在这样特殊的时期，感恩陪着我一起学习成长的小伙伴，在这个他律的环境中，让我体会到团队一起成长的快乐和幸福。
二、新知：
1.在分析纪律问题时，一定要问问自己：这是谁的问题？如果是成人的问题，我们可以进行：表达我信息、改变期待、改变环境、改变课程、让自己离开，如果是孩子的问题，可以进行：印证式倾听、自然后果和相关后果法、满足需要。如果是共同问题：可以用协商的方式解决。
2.如果行为没有给孩子造成麻烦，孩子就不会有改变这种行为的需要。例如：孩子每次闯祸以后，都是父母帮助他，他就没有责任和意识认为是自己的问题，因为他没有承担过后果，他们就体会不到后果所带来的结果和感受。
3.纪律教育需要时间，例如特别美的东西，都需要经过岁月的洗礼，时光的打磨，才能呈现出美轮美奂的效果。
三、实践：
放平自己的心态，用心去感受生命的成长。
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