教文育人

      和一位同事偶然闲谈，提到于漪老先生，心中泛起无限对老前辈的敬仰。

      不觉想起这个词，于老先生认为教育的本质是“育人”，在教育实践中必须“教文育人”，而要实现这一目标，就需提升教师自身的素养。

      她的标志性思想是： ——“教师心中要有共产主义旗帜飘扬”于漪老师认为：“最根本的是自己心中要有共产主义旗帜飘扬，对党对社会主义要满腔热情满腔爱，坚信共产主义一定能实现。”教师胸中要有一团火，在任何情况下都要朝气蓬勃，对学生有感染力、辐射力。 ——“一身正气，为人师表” 要把学生培养成为建设中国特色社会主义所需的合格和可靠接班人，教师担负着特别重要的责任。要担负起这个责任，教师就必须切切实实地为学生做出表率，为此，于漪老师提出“一身正气，为人师表”。于漪老师以此作为教师专业化成长的灵魂和精神支柱。

      由此我也在反思自己的语文课堂，一学期的教学工作已经结束，可是孩子们的成长却不尽如人意。我在想，我的语文课堂到底要给学生呈现什么？应该教会学生什么？

      思来想去，我也谈谈我粗浅的认识，通过语文课堂，我该教会孩子们的除了知识性的知识外，还应该有一条主线，一条爱国主义的主线，一条德育渗透主线。应该在课堂中增添一些趣味性，有些情趣，激发学生的创造性，当学生有了兴趣，我想他们的思维一定会发散，而不是一味的被动学习，他们动起来，语文课堂就活起来了，长期以来，孩子们习惯了填鸭式的接受，一味的接受，他们并不知道自己是否需要，也并不知道自己缺少什么，更不知道自己想要什么！我想这样下去，语文课堂就彻底崩盘了！

      于是在本学期的期末，我做了一个大胆的决定，我没有给孩子们布置作业，就让孩子们们读书，规定孩子们读至少两本名著，不定期的在班级群中发一些我的阅读感受，和孩子们交流，激发孩子们的阅读兴趣，我想孩子们看到我的感受后，一定也会谈自己的感受，同时他们一定也会做好批注，不断积累读书的心得！开学后组织读书汇报活动，给孩子们建立一个平台，让他们展示自己，认识自己，同时再次激发阅读的兴趣。

        我想孩子们只要有一个好的开始，能够把好习惯不断坚持下去，将阅读外化于形内化于心，在孩子们的内心种下一颗阅读的小种子，不断给他浇水施肥，不断浇灌，相信时间的力量，阅读能够怡人心性，陶冶情操，能让一颗浮躁心灵平静下来，能够让一颗受伤的心灵受到慰藉，能够让一缕阳光折射出一道道彩虹，相信吧！阅读一定可以改变一个孩子的生活方式，思维方式，更加坚信阅读可以改变一个人的一生，改变一个人的命运！