不觉之间，我在“简书”上已有十篇原创。这十篇拙作究竟算个什么文体，说实话，我是不太清楚的。教学设计？教学实录？教学随笔？……似乎都不能算，但又多少有些影子，好吧，我就权当积累素材了。世上没有白走的路，没有白读的书，我的坚持也总有它的意义，想到这里，便释然多了。
时逢假期，我自然没有要写的数学课。但今日中秋，我这语文一向不怎么好的“俗人”竟也多出好多感概来……
昨天在书店送女儿画画，等她下课的档儿，偶然翻到了一本高中语文课本（必修五）。觉得这么多年语文书变化貌似不太大。现代文中《装外套子里的人》《边城》《说“木叶”》……这些都是我们当年学过的。大概是由于太久没有看这种“文文”的东西，我有点“看不进去”的感觉（罪过罪过，我非有意要亵渎那些大师），但是翻到古文单元的时候，我一下子来了精神：《归去来兮辞》《滕王阁序》《陈情表》……天呐，有些片段我居然还背得出来！细细品味，写得真好！太经典了！
当年上高中时，高一第一学期就发了一本书，名叫《古诗文背诵》。听说高中三年要背的篇目都在这个书上，我假期闲来无事，就一篇一篇的往后背。所以从高一第二学期开始，我的古文背诵就在班里格外突出。刚开始我觉得这是提前做功课的结果，后来背着背着就发现，即便是和同学同时开始背诵一篇新课文，我也总能很快背下。语文老师曾经让我在班上做过一个交流，大意是如何快速准确背诵古文？还记得我大概说了两点，一是理清全文，二是注意一些特别语句。总而言之，背诵激发出了我学习语文的热情，特别是学习古文的热情！
如今再去看这些曾经背得滚瓜烂熟的古文。突然有了当初读《红楼梦》的感觉：不同时期去看总有不同的感觉。如果说当年的我只是一个跟着老师走的“好学生”，那么如今的我更独立、更……有点复杂，不知道形容，请原谅我词汇匮乏。
再读《归去来兮辞》，只觉得画面感好强！“三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安……” “寓形宇内复几时！曷不委心任去留？”我特别想把这两句翻译出来（用陕西话）：我还能活多长时间，我想咋么就咋么……“登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”，爬上山吼两嗓子，去河边写写诗，顺其自然，逍遥到死！
当然《归去来兮辞》中，我印象最为深刻的还是“悟以往之不谏，知来者之可追，实迷途其未远，觉今是而昨非。”这也是这些年来我安慰、勉励自己最常想到的两句话！
《滕王阁序》给我的感觉是——怎么可以这么有才？！文章怎么可以写得那么华丽丽？！“豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。”
太帅了！“等中军之弱冠”，才20岁，怎么就那么大气！我30+岁了，写得都是什么！唉，所以真是天妒英才啊！我词穷了……
大概有人在好奇了，那我的语文现代文怎么样呢？您看我写文章这样子，您觉得呢？……想当年我也是“文艺女青年”（感觉叫老了），或者说“文艺少女”一枚，举个栗子：在学完余秋雨的《道士塔》那一课之后，我写了一篇长达四页作文纸的周记（记录我的一个梦），大概内容是——我穿着一身白色连衣裙，赤脚站在茫茫沙漠之中，拦住载满敦煌珍宝的西去车队，我用英语和那个盗走宝物的西洋人斯坦因交涉，试图阻止他们……然而就是这样的一篇文章，被当时的语文老师以一个“阅”字批过，类似的事情发生过很多次。这样，我对语文的一腔热忱由不想写周记、到不想写作文、不爱上语文课……后期当我想补的时候已经补不上来了。说多了都是泪啊……
时间不早了，一说竟然说大了。
今日中秋，下午本想去廊桥转转，奈何各种不作美，终没有成行。我想套用一句王勃的《滕王阁诗》作结——廊中行人今何在，槛外渭水空自流！
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