一、问题背景
留守儿童的心理问题显著，也是我国非常关注的一项工作。在2016 年2月4 日，国务院印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，该意见指出“进一步加强农村留守儿童关爱保护工作，为广大农村留守儿童健康成长创造更好的环境，是一项重要而紧迫的任务”。2016 年，民政部正式成立未成年人（留守儿童）保护处，这是民政部首次就未成年人保护工作设立专门业务处，也是民政部贯彻落实《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，加强未成年人保护工作的一项重要举措。
近年来的全国两会，有不少人大代表、政协委员提交了留守儿童的议案，对留守儿童的心理健康问题提出了不少建议。这都为农村留守儿童的心理问题及对策研究提供了强大的支持。有许多研究者对农村留守儿童的心理问题做了一系列的研究，例如李宝峰对 300 名留守学生进行研究，结论是具有轻度及以上心理问题者占 31.0%；黄艳苹、李玲对江西省 813 名儿童进行调查，结果显示，非留守儿童的健康状况好于留守儿童与曾留守儿童，在留守儿童中，同辈或无看护的留守儿童健康状况最差。
二、什么是留守儿童
留守儿童定义要素
从上述学者的论述中可以总结出界定留守儿童概念的三大要素，即留守儿童父母外出的时间每年在4个月以上、留守儿童的年龄在14岁以下和留守儿童父母至少有一方外出。
三、留守儿童的主要心理问题
1、性格上的缺陷
在性格层面上，由于过早地缺失父母亲情，留守儿童内心的烦恼与冲突无法倾吐，致使这些孩子胆小、孤僻不合群，对外面的世界严重缺乏安全感，孤独无助，焦虑不安，产生失落和自卑的心理。据杨春梅等人调查显示，和其他孩子相比较，大部分留守儿童由于得到的关爱较少，往往容易产生失落和自卑的心理，在多次受挫后易产生恐惧的心理。
2、人际交往能力不足
大多数留守儿童正处于身心迅速发展的时期，对自身及其外在世界的变化，需要父母及时引导。但由于与父母长期分离，在成长过程中遇到的困扰和疑惑得不到父母及时的帮助和引导，导致他们在情感上不愿与人交流、越发沉默进而关闭自己的心门，最后丧失基本的交流能力，缺乏安全感。
3、情绪消极且不稳定
良好的亲子关系会为孩子提供心理上的安全感、抚慰感。但留守儿童由于长期的亲情缺失极易导致他们往往情绪化现象严重，急躁、不安、极端、多变，容易与同学争吵。当他们遇到一点不愉快时，冲动易怒、行为具有强烈的攻击性、态度消极、抗挫折能力较差，一旦遇到困难就萎靡不振、意志消沉、内心充满不满。
4、认知行为上的偏差
留守儿童长时间不在父母身边，缺乏监护与教育，导致他们有强烈的不安全感，常违纪违规，叛逆行为时有发生。具体表现为在家顶撞亲人、在校逃课打架、与同学拉帮结派、对学习产生厌烦心理，有时还正面与老师起争执，不听话。
四、心理咨询师能做的事
心理咨询师眼中的心理援助
我国的心理咨询师，是一群怀揣教育热情，在各个角落努力的一群人。有热情固然很好，但是在满腔热情之余，需要抓准方向，客观认识到问题的根源、自己的能力范围，然后才进行指导，才能事半功倍。
1、协助其在生活及学习上建立起自信
通过找到孩子的十个优点，逐步建立起与孩子的亲和关系，并进而在生活能力中，令其找到自信，再逐步撬动变化，在学习上建立起自信。
2、协助培养人际交往的能力
通过指导孩子认识“什么是朋友“及“怎么交到朋友“，拉动同侪的力量，共同的对孩子进行影响，得到同辈的心理支持，也为未来的交往能力打下良好基础。
3、鼓励正面看待困难
困难与容易，其实是一体的两面，通过带领孩子进行重新框视的技巧(nlp)，正面看待困难，找到困难中能促进自己发展的养分。
4、规则意识的指导
在孩子未成年前的规则意识，将严重的影响成年后的法治意识。引导孩子去发现学校、社会、家庭的规则，再通过遵守规则而得到环境的认同，最终令其成为一个遵守法治的人。
五、总结
有心有力，是最好的，但是有心无力，却是常见的情况。进行心理咨询的过程中，许多咨询师会由于自己与对方的共情，而把对方的情绪引到自己身上，令自己做出错误的判断。故先确定对留守儿童干预的方向，是以保护心理咨询师的前提下，对留守儿童进行帮助的最优策略。
参考文献：
[1]论农村留守儿童的心理问题与应对策略 ，《学理论》张耀庭
[2]社会工作介入留守儿童心理健康问题研究综述，《湖南广播电视大学学报》 明庭兴
[3]农村留守儿童心理问题成因及对策研究，《辽宁经济管理干部学院学报》
葛爱荣 田丰荣
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