机会教育188

儿子自开学以来，几乎每天都把闹铃设在5点半钟左右，闹铃响了，他就爬起来关掉，然后接着睡，直到6点我设的闹铃响了，他才起来。他的闹铃响了，我就睡不着了，所以搞得我很疲惫，我已经向他抗议好几回了，而且问他，你每天起这么早，困吗？他说不困。我说你不困我困，反正你也不会五点半钟起，设这么早的闹铃有什么意义呢？他说他要适应高三的节奏，他想早上起来背书。有一次我俩争执起来，他说我让他晚起就是养猪。劝说无果，我也就放下了，随他去吧，他打小就这样，觉少，为了让他多睡觉，一般八点半，我就想哄他睡觉，可是他躺在床上不折腾到快11点多他不会睡的，早上五、六点就醒了。为了这睡觉真是让我费尽心思。如今这么大了，我还管他睡觉，这也太无趣了。而且儿子说了，早上他的效率高，那就按他自己的节奏安排，我中午自己再找时间补觉吧。

今天早上五点半，他的闹铃又响了，这回他翻身就起了，感觉他起来看了会书，快六点的时候，听见他翻箱倒柜地找东西。过了会，他开始嚷嚷，说他明明放在书柜上的东西找不到了，我困得睁不开眼，心里也有些不高兴，心想你这么大早起来干什么呀？不好好背书，还不如多睡会呢？然后就听见儿子在冲自己发脾气：“我真是起个大早，赶个晚集。我怎么这么倒霉。”我就劝他说，找不着，这会就别找了，你今天早上起来就为了什么呀，你先把你该干的事干了，再来找。他一听，更生气了，说太晚了，他不在家吃饭了。我想他不在家吃饭，那就去学校吃饭吧。我就自己起来开始给自己做早饭，儿子发了一通脾气，又接着学习，一会说他的红笔又写不出水，他一生气把笔扔了，我说那你就换支笔写吧，他说不行，他在自批，必须用红笔。我心想，你要早起是你的决定，找不着东西说明你没把我东西收拾好，怪谁说呢？自己为自己的行为负责吧。所以我也没理他，接着做我自己的饭。就听见他冲我大叫，“你别像个女神似的。”我知道我没有回应他让他感觉受到了冷落，所以我赶紧进了他的房间，帮他找红笔，一会他自己找到了一只红笔，我又摸摸他的头，说，我能感觉到其实你很懊恼，本来想早点起床学习，可是把时间却浪费在了找东西上了。我问他这东西是你今天早上必须用的吗？他说，不是，但他就想把它找到，而且他明明放在书柜上了，却怎么也找不到。我说，你这屋，一般也没有人进来，东西丢不了，既然不急用，下午放学回来你再找吧。然后我就到书柜上去翻了翻，也没有看到他要找的东西，我顺势往地上一瞥，却发现他要找的东西静静地躺在地上。我拾起来递给他，就离开了他的房间。等我做好自己的饭准备吃，顺口问了一句，你不吃，我就先吃了。他问我，吃什么，我告诉他是年糕。没想到他竟然说他想吃。好在我做的份量还不少，听说他要吃，我又赶紧给他热点了杯奶。儿子问我，那我吃什么，我说你先吃，妈妈再做，反正我的时间还来得及。他一边吃一边说，他今天早起是为了在同学来之前把一箱东西带到学校社团，可现在时间已不早了，他自己觉得拿这大箱了，就像送快递的，怪怪的，而且箱子外面也乱七八糟的。我问他发脾气是不是为这事焦虑呢？我看他神情已经放松下来了，我知道这已经是一个对的时候，就开导他说，我们如果定下了一个目标，做事情就要围绕这个目标，当然在这实现目标的过程中，会遇到各种各样的情况，但是我们要盯住这个目标而不要受细枝末节的干扰。让我们目标实现了再回来头来处理这些事情。否则你的注意力就会不断地受到影响，可能你设定的目标就不能实现了。当然，这也不是绝对的，如果目标设定有问题也需要调整。还有就是当遇到不愉快的事情时要学会对自己说“STOP”，然后抽离，换个角度想一想。你知道东西就在你眼前你今天为什么找不到东西吗？为什么我不费吹灰就找到了吗？因为你总聚焦在找不到你很倒霉，而且只盯着书柜，所以你的思维有很大的局限性，而我没有设定任何条条框框，我很放任，找不到就找不到，有什么大不了的，实在找不到再买一个。还有你不想让别人看见你拿着一个大箱子，今天晚了，明天你再继续早起，再带到学校不也行吗？儿子说，他今天必须带去，我说你嫌箱子难看，用一个袋子套上不也行吗？这世界本来就没有什么非此不可的事情。当我们放任我们不想找的，聚焦在我们想要的事情上，往往会获得我们想要的结果，这就是吸引力法则。不知道他听进去没有。反正吃完饭，他自己拿着箱子就走了，也没有任何为难的表情，我知道其实他已经把这件事放下了。出门的时候，刚七点。我对自己也很满意，我早上起来洗澡了头，没耽误他吃饭，没耽误他上学，帮他找到了东西，抚平了他的焦虑，更关键的是抓住了一次给他传播正面聚焦和放任定律的机会。正如林文采老师说，亲子教育就是把每一次问题都当成一次机会教育。

感赏儿子的螳螂还顽强地活着，让儿子见证吸引力法则的机率又多了一筹。

感赏儿子每天早起精力充沛。他正在努力地适应高三的节奏。

感赏儿子吃东西总想着妈妈，从不自己吃独食。

感赏儿子每天和妈妈交流学校里的趣事，每天的吃饭时间都是我们俩愉快交流的时间。

感赏儿子完成作业的速度越来越快了，并且有计划地复习，学习状态越来越好。

感赏自己遇事不急不躁，慢慢学会共情儿子，把问题当成机会教育。

投射儿子的螳螂能够顽强地活下来，让生命出现奇迹，验证吸引力法则的神奇。

投射儿子从螳螂事件中对生与死有更多的领悟，学会聚焦自己想要的，放任自己不要的。

投射儿子合理地分配学习和业务爱好的时间，学习做事掌握好节奏，提高效率。

投射儿子调整好状态，尽快适应趋近高三的节奏，有追求、有热情、有行动、有始有终。

投射儿子在新分的班里，能够愉快地学习，与高能的老师同学同频共振，不断进步。

投射儿子提高自主学习、自我总结、自我发展、自我控制的能力，给自己定一个小目标，并努力去实现。

投射儿子有良好的人际关系，和老师、同学都相处融洽。

投射儿子坚持锻炼，身心健康，在阳光下茁壮成长，生命力旺盛。

投射爸妈、公婆身体健康，无病无痛，心情愉快，生活规律，行为自如，照顾好自己。

投射爸妈邻里关系和谐，生活环境安静，晚上能够睡好觉，不受干扰，内心平和，心情愉悦，多锻炼身体，出入平安，顺心如意。

投射老公工作顺利，出入平安，心情平和，正能量满满，带给儿子更多的正面影响，给儿子更多的认同和尊重。

投射自己身体健康，晚上睡好觉，白天精力充沛，把学到的变成做到的，每天吸取更多的正能量，善于发现每个人的亮点和优点，并给及时地表扬，成为一个温暖的人。

投射自己智慧圆融，善于表达自己的诉求，既顾及别人，也会顾及自己，调整好工作和生活节奏，心情愉悦，心想事成。