了解孩子天生气质『挖掘天赋潜能，实现因材施教』之反应阈值

了解孩子天生气质『挖掘天赋潜能，实现因材施教』之反应阈值

反应阈值是什么？孩子会有什么表现？阈值的高低会带来哪些消极和积极的影响？如何去调教？ 在这个过程中加入测评案例、或者生活中比较容易接受的例子。

今天就截取因材施教里关于评量系统中里关于气质类型的一个维度和大家探讨学习：【反应阈值】阈值是心理学一个专用名词，是用来表达研究人的心理感受承受临界点。

在SI体系里阈值是指要引起孩子的某种反应（行为、能力或表现）时，所须给予的刺激量。简单说，孩子对外在的物理刺激（包括声音、光亮、温度、气味等）的敏锐程度，也包括对人际互动中非语言线索察言观色的能力。

举个例子：多数父母都会在孩子小时候，选择给他们使用尿不湿。有的孩子刚换上新的尿不湿一小会儿，就又哭的稀里哗啦，父母不明白缘由，赶紧打开尿不湿看看，结果发现只尿湿了一点点。还有，孩子每次穿新买的衣服之前一定要让父母剪掉衣领上的标签，才能安心的穿上。这个孩子敏感度很高，那么他的反应阈值就是低的

而一些孩子，尿不湿即使已经鼓鼓的，也依然玩的很嗨，似乎没有感觉到任何不适；任何面料和材质的衣服穿在身上，对他们来说都没什么关系；温度太冷太热没什么关系；外面大太阳还是下大雨也没什么关系。这个孩子是不太敏感的，那么他就是反应阈值高的

就拿我儿子来说，他是八月份出生的，从来都没有包裹过他，睡觉直接放在床上，他一有肢体反应就配合他吃喝拉撒，甚至都没有用过纸尿裤，所以他对包裹着自己身体紧一点的感觉都非常敏感，长大一点后出远门给他带上尿不湿他自己撕掉了，穿高领一点的毛衣或内衣都不要，所以他长大后也从不穿高领的衣服。那么家长如果不知道他的这个特点就会强求，特别是我家妈妈说冬天冷风大一定要穿高领，甚至是要系上围巾，都被孩子反对拒绝。这是我比较懂孩子没有扼杀他的自我力量，他能反抗是好事。

很多不太在意这方面细节的家长朋友会怎么做呢？我看到不少这样的案例，他们不了解他就会强迫他，还给他贴标签说是不听话，孩子就受伤了，不知道自己做错什么了，如果大人有非常强势和威胁孩子有可能就会屈服，但就是这样的大人认为的小事，久而久之不断压抑住了孩子真实的感受，孩子感受到的也许就是不被尊重和理解，这样下去孩子被压抑的不只是感受，而是互动模式，以后自己真实的感受不敢表达，长大了就忘了到底真实需求是什么，往往压抑着最后变成委屈，总会有一天会爆发成要么攻击自己，要么伤害他人的境地，很多当下社会中的杀母亲的案例、自杀自残的案例，想必大家都知道不少，我就不细展开。

反应阈值低（敏感度高）

反应阈值低的孩子，通常敏感度比较高。他们对周边的环境变化相当敏感，不管是光线、声音、气味等，当我们觉得还可以接受并未感到不适的时候，敏感度高的孩子可能就会觉得受不了，甚至会出现烦躁不安或者提出抗议。

父母有时候甚至会认为孩子是「没事找事」，其实这是对他们的误解，因为他们实在是太容易「风吹草动」了。

反应阈值高（敏感度低）

反应阈质高的孩子，通常敏感度比较低。他们属于「神经很大条」的类型，很少对外界的刺激产生抱怨，而且对很多事情都不敏感。当这种低敏感度出现在人际互动中时，体现出来的就是不懂得察言观色，对于别人的表情和情绪解读比较迟钝，有时候甚至感觉不到别人在对他生气，对方都已经气得跳脚，而他看上去依然「稳如泰山」。

风吹草动的孩子我们怎样去理解他

正面解读：此类型的孩子，对于环境中细微的改变都能察觉到，也比较能抓到别人的想法和感觉。懂得察言观色，人际互动比较自如，人际关系也比较融洽。

负面解读：对周遭的声音、气味、光线、质地，以及内在的情感，觉察和感知的能力很强，敏感性高。但有时候过于敏感，让人觉得像是在「故意找茬」，让父母感觉到比较难以照顾。

引导方法：培养孩子正向思考的习惯，并倾听孩子内心的悄悄话。

调整建议：孩子在场的公开场合，父母与他人交谈时，若谈论有关孩子问题，需用正向言词谈论，避免谈及孩子的不是。

父母不要认为孩子本身敏感度高就避免让孩子接触外界环境的刺激，要让孩子有机会在周围的环境中逐渐适应和成长，逐渐提高反应阈值。

稳如泰山的孩子我们又该怎样去理解呢

正面解读：此类型的孩子，通常会表现的「心很大」，不会过于在意别人对自己的评论，也不会对周遭不太良好的环境提出抱怨，常显得大而化之。

负面解读：因为「神经比较大条」可能错失环境中的重要信息，比如老师上课时讲的重要知识点；别人善意而隐晦的提醒等。

引导方法：要培养孩子敏锐的观察力，并在情境中教导适当的人际关系的相处技巧。

反应阈值高与低各有利弊，敏感度需要不多不少，刚刚好。

01反应阈值低（敏感度高）的孩子，需要父母多些耐心和细心，多倾听孩子的内心需求，有时候他们也不想那么「事事儿」的，只是身不由己！

02反应阈值高（敏感度低）的孩子，看着「心大」，其实他们只是没那么敏感。父母批评他，他没反应，不代表他不在意，可能他只是没有get到这个点，所以不要生气，多给他一些时间和耐心，告诉他怎么做就好！

父母应多让孩子接触和经历各种环境，尤其是给予户外生活，或家庭周遭的不同环境体验。

让孩子多多描述，其所见所闻的事物及其相关内容，增进孩子对周边事物的关联想象，以及提高孩子自身感受的敏感度。

父母和老师应该对孩子提早给予系统化的训练，培养孩子抓重点及触类旁通的能力。

反应阈值高与低各有利弊，敏感度需要不多不少，刚刚好。

讲了一些孩子的案例，在此讲一个成人的故事：就是香港著名演员徐锦江：一晃25年过去了，徐锦江的儿子都快二十岁了，夫妻俩的感情一直都很好。

他家本是世代医师，但他偏偏去学画，放弃学医；去香港转机，被著名导演相中，就进了文艺圈；生性内向羞涩，却一度成为成人电影男主；压力过大，抑郁十年，本想“追随”哥哥（张国荣）而去，后来却选择了重拾画笔，举办画展……，看徐锦江的人生，没办法用世俗套路来评判，这就是他的生活，一路过山车，有高峰，也有低谷。

类似徐锦江这样的人，很少有人会完全接受，不带有任何指责和抱怨，而他的妻子蚂蚁，就能hold住。一路不离不弃，让徐锦江最后不断表达：“我除了她，现在什么都没有了。”内心却脆弱敏感，不管是访谈还是在综艺节目中，泪点极低。提到父母会落泪，生不着火会沮丧到怀疑人生，对着儿子求抱抱，生活白痴低落无助……

面对这么多和这么容易就唤起的负面感受，看看妻子蚂蚁是怎么应对的。

徐锦江哭，蚂蚁就用一双水灵灵的大眼睛含情脉脉的看着他，动情却不慌乱，容纳却不打断。

徐锦江抑郁十年，差点自杀，蚂蚁倾其所有，为老公安排朋友、娱乐、各种活动，别人说她太糟蹋钱，她却淡淡一笑，现在是徐大哥最难的时候，钱不是问题。徐锦江生活白痴，她就变成一只“蚂蚁”，大包小包的拎到剧组，照顾着老公的一切衣食起居。

看了这个节目，印象最深的就是蚂蚁的笑，在她那里，好像就没有什么叫大事儿。能化对方的情绪波动为一汪柔波，情绪力可见一斑。

徐锦江爱酷酷的机车，有一次，他出国回来，蚂蚁见他大包小包提过来，以为是给自己买的礼物，结果却都是机车的零部件儿，是用来改造徐锦江自己的宝贝机车的。蚂蚁看在眼里，没有任何的抱怨指责，只等徐锦江去内地拍戏的时候，把全部机车卖得干干净净。徐锦江也就乖乖地在老婆和摩托车之间，选择了老婆。李静做节目中都赞叹蚂蚁是个“狠角色”。蚂蚁的“狠”，不是真的对徐锦江狠，而是在深入了解老公基础上的一份果敢。

就像之前说的，徐锦江把自己的房产、积蓄、所有的财产都交给了蚂蚁，连制作公司的老板、房屋公证都替徐锦江担心，嘱咐蚂蚁对徐锦江好一点。而蚂蚁却带着从容和自信接下了老公的全部财产，因为她相信自己担得起徐锦江对自己的这份托付。蚂蚁对徐锦江的喜怒无常，非常理解，她体谅老公的无法控制，安抚助理，陪伴在徐锦江左右。看着徐锦江和蚂蚁在一起，就是让人觉得舒服、自然、放松，两个人的默契和爱意就在彼此眼神的交汇中传达了出来。这对夫妻的爱之舞已经跳得灵动、自然，不着痕迹。

反应阈值在成人身上是怎么体现的，反应阈值高的人，

1、理性型的人，用大脑思考着生活。

这种类型的人，目前是我们人类的大多数。而且当曾经口耳相传的直接经验学习，开始被文字书本等间接经验学习取代后，我们或多或少都接受过这种理性的训练。遇到事情，我们会权衡利弊；面对选择，我们会分析优劣。

我们对事件的看法，决定了我们自己的感受。

比如，我们认为，只有找个年龄比自己大的伴侣，对方才更成熟，会心疼人；结果找了个年龄小的，就是不舒服，哪怕对方很体贴很照顾自己，还是会担心。

所以，了解自己的想法，拓展自己的想法，就是这个类型的人驾驭自己生活的起点。

2、感受型的人，用身体和生活联结。

这个类型的人，也是有理性能力的，只不过可能TA的感受力非常强，TA身体的五感非常发达，TA用身体感知着这个世界。

不知道你身边有没有过这样的人，他们显得有点矫情，明明你觉得环境没有什么问题，可是他们就是觉得不舒服，一会儿觉得冷了，一会儿觉得风大了，一会儿觉得空气混浊，喘不过气来了。总之，他们对空间、声音、气味、色彩、味道，都有自己独特的阈值。其实，说他们矫情，真的是有点冤枉他们了，因为他们感知这个世界的通道就是和大多数人不一样。

3、经验型的人，用传统建构起生活。

如果说理性型的人靠间接经验了解世界，那么，经验型的人，恰恰更重视口耳相传、亲身经历的体验。

这种类型的人，更相信TA自己现实经历的事情，而不太相信书本上的道理；更侧重在关系和实践中获得，而不太擅长做逻辑分析。但个人的精力毕竟有限，如果环境不变，传统经验自然应对自如，但一旦环境发生比较大的变化，仅靠直接经验，是肯定会捉襟见肘的。

4、直觉型的人，用神奇经历着生活。

这个类型的人，往往最发达的，不是大脑，也不是五感，而是TA的直觉，就是我们通常所说的第六感。

徐锦江就是这样的人，他人生的际遇里，不止婚姻，事业、爱好、艺术天分、为人处世，都有着直觉类型人的特点。

总结一下：不管是成人孩子，越了解自己的特质越能真实表达需求，越能够因自己的材施自己的教，知道自己的短板和优势，扬长避短，做自己喜欢做并能做的事，才会既有动力又有成就感。了解对方的特质越深入，就越理解对方的行为，就会更能平和自己的情绪和反应，这样关系才会更友好，我们经常困惑要让自己变的有钱就去读书学习提升工作能力，就会升职加薪，而在养育孩子的过程中有困惑，我们往往忽略了这些隐形成本，没有看的那么长远，很多家长朋友只有等到孩子中学厌学，大学退学了，孩子不回家了，不和自己说话了地步才去学习改变怎样科学的养育孩子，了解孩子，往往事倍功半辛苦也痛苦，很多参加过si平台学习的朋友都知道感叹没有早一点接触SI。不知道因材施教是需要育己育人，是需要有效的工具去评估和验证自己的认为。

越做教育让我越看到自己的匮乏，敬畏生命之心越来越强烈，越成长发现人性的本质和规律，在生命面前没有小事，在教育面前没有侥幸。我们希望孩子在成长过程成为自己，健健康康，面对挫折会勇敢坚强，面对生活困难会从容淡定，这些都是需要从小培养和引导的，而且首先我们自己要具备这样品质去影响他们。所以我接触SI的认识是，这是非常好的因材施教的工具，这个平台非常开放，非常人性化，和我的人生价值观很一致，我积累的经验和学到的知识很好的融合在一起，能帮助自己，也能影响身边的人。我非常喜欢。

了解孩子天生气质『挖掘天赋潜能，实现因材施教』之反应阈值

只有先了解孩子，才能更好的因材施教！正所谓：先懂孩子，后懂教！

每个家庭都至少需要一份SI报告！

教育为因，智慧为果；

从现在起，开启SI因材施教的养育智慧

让教育成果能事前已知

而非事后才知的模式

用SI开启孩子的智慧大门