2.2 子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。” 诗三百就是《诗经》，一共311首，其中笙诗6首，只有名字，内容已经遗失了，现在流传的是305首，取其大数，就叫诗三百。孔子周游列国回到鲁国之后，专心致力于古代典籍治理，以及兴办民间私学，他删诗书、定礼乐、参赞周易、修订春秋，经过他修定的六经，也是我们华夏民族第一套完整的文化教材，《诗经》是其中之一。 《诗经》里有各诸侯国、各地的民风民谣，叫国风。朝堂之上迎宾接待、宫廷活动的歌曲叫雅，大雅小雅。也有专门祭祀天地祖先的颂歌，叫颂。原来有三千多首，孔子进行了删述整理，以及风雅颂的分门别类，删订成311首。到后来秦始皇焚书坑儒后，天下人就没有藏书的了，因为藏了会被杀头，当时阿房宫里还是有藏书的，但是后来被项羽一把大火烧的干干净净。所以当时中华民族处于文化断裂的危机。章太炎考证，当时除了《易经》，其他经典全部失传。 汉代建朝以后，汉惠帝、汉文帝、汉景帝开始儒家经典的抢救工作，唯一的办法是找到民间的老儒生们背诵，然后记录下来。比如伏生，当时已经90多岁了，能够背29篇《尚书》，皇帝派人请他来，他已经走不动了，然后就派大臣到他家里去采录下来。《诗经》是孔子弟子：子夏所传，传到后面分为齐诗、鲁诗、韩诗、毛诗四家，后来那三家也失传了，只剩下毛亨和毛苌，据说是荀子的弟子所传的，所以我们现在读到的《诗经》也叫《毛诗》，《诗经》原来就叫《诗》或者诗三百，汉代设了五经博士，儒家经典得到了空前重视，后来才称之为《诗经》。 “一言以蔽之”就是用一句话去概括，“思无邪”出自《诗经·鲁颂·駉》这一篇里面 ，“思无邪”本意是指马忠诚，不怪癖。这里的解读各家注释版本意见不太统一，《论语译注》杨伯峻先生认为，思是语气助词，没有什么意义，孔子用的是断章取义的方法解释《诗经》是思想纯正的。朱子解为：“使人得其性情之正”，《诗经》是可以使人性情雅正的，同时引用程子的话：“思无邪者，诚也”，李泽厚先生，解释成不虚假。我个人更认同后两位的解释，”思”就是诚实无伪不虚假。因为《诗经》里所写的孝子忠臣、痴男怨女，都是真情流露，不管是赞美还是讽刺，都是敢爱敢恨、非常直白，没有虚伪，没有做作，所以虽然是文学作品，但都非常真实。其实文学艺术，首先应该是真情实意，再加以美化，不然矫揉造作、堆砌辞藻，就失真了，失真也就不美了。 央视播放过一个山西酒类的广告叫晋善晋美，表面意思是山西善、山西美，含义是合于尽善尽美这个成语，似乎也很有文化含量，夸这个酒达到了完美的程度，但是也有人开玩笑：尽善尽美只是缺真，因为真善美我们一般会一起说。但如果酒类广告缺了真，不成了假酒了么！当然，这是玩笑之词，央视广告的这个酒是我们山西最好的酒，不是假酒。但是以此我们可以看到，真是美与善的基础，只有真实的、真诚的，才有可能是美的，善与美的前提是真，缺了真，善和美也就没了任何意义。 另外，读过《诗经》的朋友都知道，里面有很多歌颂真挚美好爱情的诗，都描写的非常真实、质朴、直白。比如： 野有死麕，白茅包之。有女怀春，吉士诱之。 林有朴檄，野有死鹿。白茅纯束，有女如玉。 舒而脱脱兮，无感我帨兮，无使尨也吠。 --《诗经.国风.召南.野有死麕》 这首诗简单来说，就是青年男女的追求相恋、打情骂俏，甚至宽衣解带，很形象、生动、质朴的描写。但是在古代经学家的注释当中，比如毛诗序里，说这首诗是讽刺当时朝政淫乱无礼的，因为礼崩乐坏了，尤其后来，像郑玄、欧阳修、朱子，都解释这首诗是烈女在抵抗暴徒。我觉得有些好笑，一方面这些老夫子非常中正可爱，但是确实有些牵强，因为他们可能认为是淫诗，但是如果孔子认为这首诗淫乱不堪，估计也不会把它留下。其实这首诗应该是当地民间很质朴的男女相恋的状态，到我们现在比如少数民族也是对歌、送礼物，然后确定相恋，我们山西民歌里也有这样的描写，它是很单纯很质朴、思无邪的人间真情。 所以说孔子说“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪”就是真诚、质朴、没有邪念，一句话，包括整体《诗经》的大意，就是真诚无伪的。当然，诗教可以让人温柔敦厚，要从思无邪僻之心读书学诗，才可以变化性情规正人心，因为我们学这些都是为了修身，所以我们要端正心态学诗，我们用什么态度学这个诗很重要。 比如说清代以前，四大名著里没有《红楼梦》，是《西游记》《水浒传》《三国演义》，另外一本是《金瓶梅》，它在清代被称为天下第一奇书，鲁迅先生对它大加赞赏。但是因为书里有大量的性描写，很难有人透过现象来看到这个书的本意。所以读书要先诚意正心，思无邪念。《金瓶梅》的序言里就写道： 读《金瓶梅》而生怜悯心者，菩萨也；生畏惧心者，君子也；生欢喜心者，小人也；生效法心者，乃禽兽耳。 ——东吴弄珠客 金瓶梅序 所以对照自己的心态，去反省读书的心态，孔子对诗教非常重视，他是“诗三百，皆弦歌之”，每首诗弹奏吟唱，他还说：“兴于诗，立于礼，成于乐”，教育从诗教开始，因为诗教可以雅正人的性情。孔子把艺术教育、人伦道德教育、生活知识教育有机结合，融为一体，给到我们后人非常宝贵的启示。
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