什么叫“消化”
以学习“知识”为例，尤其是刚上小学的学生表现特别明显
比如，今天晚上教他个东西，他今天可能能复述下来，但是他有可能只是单纯“背”过了，并不理解这么做的真实意思
等到明天，再来一道相似的题，他又不会了；
或者再来一道稍微变通一下的题，他就不会了；
或者他表面能背出来、能做对题，但是他并不理解他干了啥，这么干的依据是啥
（当然，让他们找依据也有点难为他们了）
原因在哪呢？
原因在于他们的学科积累、知识背景极其缺乏，平时接触的语言环境也极其单一，导致他们不理解、没见过、没用过、没接触过；生活中的应用缺乏，导致他们对知识理解的苍白——只是为了学知识而学，不知道这些知识和生活有什么关系，在生活中如何应用
但是，为什么说“消化”在他们身上体现的很明显呢？
即，今天他似是而非、似懂非懂，你不要急，只要把你教的知识写下来（最好是典型例题形式），连续三天，每天早上让他看一遍，最多5天，他就全部掌握了，而且很熟练
至于变种之类的，也别急，可以一个变种一个变种的讲，掌握一个再说下一个
别急，一个一个来，基础的越熟越好，最好你写下来他每天看的东西，看到最后，他都能背过了，而且显示出那种“自信的不耐烦”、“都会了、懒得看”的程度，那就到火候了
不要急，他们目前所有的逻辑、概念都是“无中生有”的——从头建立的，所以开始慢是必然的，等慢慢熟了，自然就接受的越来越快了。
这就叫消化。
消化不是吃进去、不是背过，而是一种吸收、一种熟练、一种熟练基础上的理解、掌握。
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