碎碎念

三天过去，没读什么，也没写什么。

似乎只有周末能干干读书写字的事情了。

当领导的，倡导员工要提升自己，却又不给时间。

白天忙不停，晚上还要召集开会。

能不能不要占用教师八小时以外的时间？

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此时，窗外有呼呼的风声。

小宝已熟睡，大刘在那边的房间看手机，这会儿不被打扰。

有两个表没填，作业没改，挪到第二天也是可以的。

否则，我哪能抽出时间干点自己的事情呢？

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书记是个干实事的人，她可以去批评，去树立榜样。而我什么也不是，所以反馈时要注意方寸，先肯定同事们做得好的地方，再提出建议，大家也能接受。当然，站在领导的角度，我要是什么作用也不发挥，那我就没有存在的意义了。所以也要及时发现问题，解决问题。

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一直有点困惑，二年级的生字该怎么讲，如果抛开考试，我可以像公开课上拿拿字卡开火车读一读，随文认认字。但检验学生学会学好没有，是要落实到动笔写题的。

考虑到这一点，学生要会写这个字吧，我让他书空两遍没问题吧，我让这个那个来组词，时间浪费掉了，我干脆出示组词，让他们一个读两遍，记住怎么组词，但是又有填鸭的嫌疑。

还是要去看看人家是怎么上的。

话说，领导让我们把回放上课视频全放在学校群里，目的是彼此学习，老师们也一定有真的想去学习一下的想法，可是像这样，从早搞到晚，哪里有时间？