一、教学重点
1.朗读课文，把握重音和停连。
2.激发联想和想象，体会课文优美的情境。
3.品味优美语句，揣摩关键语句，积累语言。
4.深入学习比喻修辞手法。
二、课文研读
1.整体把握
本文写的不是某一特定地方的春景，而是作为季节的春，也不是议论、分析、阐释或客观叙述，而是充满感情写春最富有特点又最能体现春的新，美，力的场面，以优美的语言，描写春回大地的景象，表现春天里自然万物勃发的生命力，表达对春天，对生活的热爱。
1.文章写出春天到来的进程。
2.字里行间充满了感情色彩。
3.富有诗意和情感，也有对春的思考和哲思。
三、素养提升
1.朗读。
2.品味语言，提升语感。
四、问题探究
1.课文集中描绘了哪几幅春天的图景？有哪些共同点？
2.课文除了写景，还有哪些特点？
3.课文体现了朱自清散文语言的怎样特点？
4.运用了哪些修辞？
经典的《春》，春的经典
经典的《春》，春的经典
草争春
桃红
杏粉
梨雪
野花遍地是
吹面不寒杨柳风
鸟儿卖弄清脆喉咙
春雨图
石桥边小路上撑着伞…
天上的风筝渐渐多了…
舒活舒活筋骨…
网友评论