关于格尔迪奥斯绳结的故事
亚历山大帝在远征波斯领地吕底亚的时候，神殿里供奉着一辆战车。战车是曾经的国王格尔迪奥斯捆在神殿支柱上的。当地流传着这样一个传说：“解开这个绳结的人就会成为亚细亚之王。”很多技艺高超的挑战者尝试后都没有解开的绳结。亚历山大帝并没有很高超的解绳记忆。但他轻松的解开了绳结。他是怎么做到的呢？
不错，相信你已经猜到了。亚历山大大帝并没想怎么解开绳结，而是一看绳结非常牢固，于是便立即取出短剑将其一刀两断。
这里提出一个问题？假如我们所面临的烦恼就是这个解绳，你会怎么处理它呢？会将其一刀两断么？
说起来似乎很简单，但假如这个烦恼是因为你跟父母之间，你跟妻子之间，你与孩子之间发生的矛盾而产生的烦恼呢？难不成你要断绝母子关系，夫妻关系，亲子关系来解决烦恼么？就跟电影里的桥段一般，断绝关系之后，那个人之后所作的一切便与你无关了？……
阿德勒曾说：人的一切烦恼都源于人际关系。可见人际关系便是一个格尔迪奥斯绳结。想要成功的斩断这个绳结，而不伤害人际关系，这似乎不大可能。
但如果我们希望能更好解决家庭亲子关系所带来的烦恼，这里不妨来了解下两个概念：回报思想和课题分离；
【回报思想】指的是如果对方为自己做了什么——即使那不是自己所期望的事情——自己也必须给予报答。
这种情况在亲子关系中很常见，父母为了儿女能考上一个心中理想的大学或好的专业，往往会对儿女的选择进行影响或干涉。而很多儿女有回报思想，他们所选的大学和专业即便不是自己想报的，也会因父母的坚持而顺从。包括子女的婚事，相亲对象的选择，也经常会受回报思想的影响，即便不喜欢对方，但因为是父母期望的，很多人便选择了“孝顺”……
【课题分离】指的是搞清问题的归属，搞清楚这是谁的课题。如果考上好的大学是孩子的课题。与此相对，父母要求你选择他喜爱的大学或专业便是对孩子的课题妄加干涉。婚姻也是如此。我们必须从“这是谁的课题”这一观点出发，将自己的课题与别人的课题分离开来。
我们常说子女是虐缘是剪不断理还乱的羁绊，根本原因便是亲子关系中存在着没有课题分离的回报思想。
想要快刀斩乱麻式的解决人际关系的烦恼，我们便要擅长使用“课题分离”这么一把宝剑。
那我们如何使用这把宝剑一刀准确区分：这是谁的课题呢？
方法其实非常简单，只需要考虑一下“某种选择所带来的结果最终要由谁来承担？”
如果孩子选择“不学习”，那么由这种决断带来的后果——例如成绩不好、无法上好学校等——最终的承担者不是父母，而是孩子。也就是说，学习是孩子的课题。
如果我们选择考蓝翔技校的挖掘机专业，而不选北大的经济学或清华的物理专业，那之后因为大学不是名校而被理想的公司淘汰，专业不好没获得理想的工作等—最终的承担者便是我们自己，这是我们的课题。
而父母如果希望孩子考好的大学及专业改变命运，便不能暴力的横加指责干涉，只能引导孩子发现这个课题的责任人是他自己，他需要对自己的未来考虑清楚，并做出最佳选择。由始至终父母都只能在旁启发引导子女，而不能粗暴干涉。
正如一句谚语：可以把马带到水边，但不能强迫其喝水。
世上的父母总是说“为你着想”之类的话。但是，父母们的行为有时候很明显是为了满足自己的目的——面子和虚荣又或者是支配欲。也就是说，不是“为了你”而是“为了我”，孩子正因为察觉到了课题应该是自己的，他们才会不自觉选择了反抗……
最后，希望你学会使用“课题分离”这把宝剑，斩断你与家人的人际烦恼，你成为家庭的知心人，而孩子，他/她成为你的粉丝吧！
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