有人道：珍爱生命，远离职称。把职称与毒品相提并论，足见对职称的痛恨。
最近打开网络，有关职称的话题沸沸扬扬，职称这个教育系统的怪物，几乎令所有一线老师诟病。
老师们碰到一起，三言两语便会聊到职称。
假期，改全县抽考试卷，一起的还有县直其他几所小学的老师。因为正赶上新一轮职称评审，“职称”自然成了热点话题。从第六实验小学老师口里了解到“校龄”，这项晋职加分的新生条件。调到这所学校的老师，第一年还没有晋职资格。据说这所学校老师普遍年轻，七零后的很少。
上周，在街上遇到两位同事，话题很快扯到职称上面。刘老师还差两年退休，她的敬业精神简直无人能超越，今年刚刚晋上副高。王老师今年参与了本校的排名，积分并不低。她说，若是换所新学校，还有晋副高的希望，在咱们学校，恐怕没戏，因为她离退休还差两年。
今天去老同事袁家闲聊，她跟我同岁，前年调到第五实验小学。她的心态好的不得了。袁是幼师毕业，直接留了县城，没有“一年农村学校教学经历”，加之她又有小儿子缠身，根本不打算再杀回乡镇一年，所以等于完全放弃副高这件事，倒也落个潇洒。她说，五实小一篇论文加五分（估计是买的国家级）。明知论文造假成风，此项分值还如此之高，真是荒唐。
唉，荒唐的，又何止假论文呢？
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