提升文貌，雕琢语言

本周的作文课，主要是帮助学生雕琢语言。在一篇文章的审题→立意→选材→布局→成文的前提下，如何让文章的语言更加灵动，可以尝试着从以下两个小技巧入手。

首先，为了抛砖引玉，让同学们思考一个问题，《挑战并没有结束》这篇文章语言好吗？说说理由。 通过带领学生阅读这篇文章，总结教训，不恰当的修辞使用，只会让文章矫揉造作。

然后，教会学生两种方法，来改变文貌。方法一，巧用排比。指出排比的种类：词语排比，增强语言的节奏感；短语排比，增强气势，构建画面；长句排比，增强气势。

方法二，改变句式。改变句式可以从倒装、分解、断开、穿插入手。倒装：需要强调的部分，放在前面陈述；分解：化一为二，增加语言的层次性；断开：断句为词，刻画画面，增强语言的力度；穿插：叙议结合，使描摹的画面更丰满。

最后，为了达到课堂效果，专门进行了提升语言的练习，将以下两个句子改写。

1.一年的时间在不觉间匆匆而过。

春蝉，夏花，落叶，飞雪，不知不觉中岁月的年轮又增添了一条痕迹。

2.上个礼拜的800米，我又是差5秒优秀。

800，起点，跑道，终点，良。我无法用语言来形容此刻懊悔的心情。差5秒，优秀。

通过改写，句子华丽转身，让文章的语言一下子变得高大起来，最后又进行范文《门其实开着》，再次欣赏排比，句式改变的妙用。