康老师心育 | 用真心换诚心

康老师心育 | 用真心换诚心

正在办公室读书，李校长来到我身边，弯下腰，低声问：“晨转学是什么情况？”

我把晨屡次违纪的情况向校长陈述，并说道：“这样的孩子已无心上学。本周一刚刚被同学民主评议极低，周二晚上就故意在寝室吸烟，被校马主任当场查到。你说还能迁就他吗？”

“这么说，我就明白了。”校长说，“想着，像你这样的老师，不应该有什么原则性的错误。”

她告诉说，晨的妈妈因为晨被退学的事，反映到了中心校。

“中心校领导让我们处理，我和晨的妈妈通了电话，说康老师是我们的优秀班主任，对你家孩子的教育一定是有原则和方法的。具体情况学校方面得了解后，才能给你回复。”

我一听，有些诧异：反映到了中心校？这等于举报嘛。

转念一想，我马上意识到问题核心点在哪里了。

我抽出档案盒里的一张纸，递给校长说：“看，这是晨的爸爸那天亲自签字的退学告知书。想来是晨的妈妈感觉他爸没有和她商量，就稀里糊涂签了字，她不满意他爸，但无法发泄，就向老师和学校争辩吧。”

“哦。有这个可能。”校长点点头。

我拿出手机，打开微信，让校长看和与晨的妈妈交流的记录。

校长划着手机看，等了一会儿，我指着最后两张图片说：“这两张图片是学生写的日记，连学生都认识到晨没有珍惜自己学习的机会，他妈妈还能说什么？”

“她这才向中心校反映的！”校长也明白了事情的原委。

放下手机，校长说：“与你一说，我就知道怎么答复家长，怎么向中心校长回复了。我们的教育是对的。”

最后一句话，似乎在定性这一事件。

校长走后，我想到妈妈的无理及【举报】行为，很生气，顺势点开微信，把晨的妈妈拉入了黑名单。

中午，正在吃午饭，电话响了。

接通后，才听出居然又是晨的妈妈。

她反问：“老师，你怎么把我拉黑了？”

“我们之间该说的已说了，现在对话已不在同一频道了，如果对孩子的问题，还有什么想说的，你可以来学校当面交流。”

说完，我挂了电话。

说实话，对于一些刁蛮的家长，老师确实要妨着点，电话里也要留意言多必失。

下午，再打开微信，晨的妈妈请求加好友。

我想了想，没理她。

临近放学，我给晨的妈妈打电话，想问问她为什么没来学校交流。

电话响了十声，对方没有接。

回到家，我想想这事，觉得还是不应该把沟通的路堵死。

拿出手机，通过了晨妈妈的好友申请。

想想一年半以来，为晨的成长付出的心力，不免有些不平。

在微信中搜索出所有关于晨的成长记录文章，一并发给了晨的妈妈，并留言道：晨妈妈，我理解你无力管教孩子的无奈。

以上是之前我写过的关于晨的成长故事。

请静下心来，认真阅读

一位老师如何用心，你自己体会吧

我是真诚做教育的，但教育有时也是有限度和边界的

如果文章中有你不认同的观点和字句，可当面交流

你举报到上级，确实让我很伤心！

留言中标点都忘记加了，真诚表达到自己对教育的理解和被家长误解的伤心。

第二天，我打开微信时，看到了晨的妈妈的回复：

这两天我天天为了给晨找学校东北西跑，刚到家，我从来没想过举报你，我也是着急生病乱投医，我也想了既然不喜欢就给他换个环境，对谁都好，晨明天准备去塔沟武校看看，中的话去那上学，我知道你是个负责任的老师，本来就不是你的错，我现在给你说声对不起，这两年真是给你添麻烦了

看到这样的留言，我长舒一口气，把截图发给了校长，让她向中心校领导反馈问题解决结果了。

康老师心语——

真诚的交流，能够促进理解。

平时的用心，可用作解决冲突时的支持。

教师是教育孩子的，有时也是教育成人的。

教育是育人的，更是育心的。