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上周面临非常大的挑战,一度忘记了曾经并不算特别融洽,可能是因为多方介入的原因。其中一个长期困扰,而纠结的问题。 我想对于孩子来说,有些底线是不能突破的。比如作业当天无论如何都要完成。 作业要认真对待,这个底线是不能突破的。而因为有些力量的介入,孩子发现,说自己累,就可以不完成。于是,这就成了没啥关系的了。 类似的底线,在不同相关方,理解和看法是不一致的,也就造成,还是最后各方的诉求,只在最低层得到一部分。 这里的困扰在于多方如何坚守自己的诉求。 这个时候,坚持意味着激烈的情绪表达,如果爱好和平,退让与否的评价标准也许只能思考对孩子的好处。孩子的情绪表达,让我有些摇摆,回看那段时间,孩子不断突破睡眠时间,无法早起的原因是晚上睡太晚,而心软的代价是,孩子突破了这个底线。 之所以摇摆是因为,真的有不能突破的规则吗?看起来没有,只是为了自己方便管理罢了。
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01 养娃碎碎念
- 青春期记实—002
早上没送,一度我想我起来算了,还是没有起来,最后孩子还是没送,晚上接了小的,也就没接他。几乎没参与,说是作业完成了,实际情况不得而知。好不容易洗了个澡,要看会电脑,随他去了。
- 习惯养成-081
几乎放弃了。
- 记忆卡使用-192
几乎放弃了,买了个词典笔,老师推荐的,也没见老师提起。
- 费曼学习法-197
放弃了。
- 错题本-279
放弃了。
- 时间管理-240
放弃了。
- 早睡早起-240
最近两天倒是都做到了,可能得益于早上送的人早了,也早睡了。希望能持续时间长一些
- 思维导图-239
放弃了。
- 复习预习-235
放弃了。好不容易拉着洗澡,糊弄了一下,聊胜于无了。
- 小家伙-232
早上不用送哥哥,送他上学,跟着他走,放学接回来,有点时间,吃了面条,他倒是很积极折腾完了。要去游泳,一路上叽叽喳喳不停,到了地方发现老师换了,碰到去年的同学,感觉有些委屈,就和他商量,可以适应一下新老师,后面如果再换,我们再适应,那就都适应了。看着他眼眶里红红的,这会倒是放开了。后来想打车回去,到楼下的时候,问他要不然地铁?他说好的,又加了一句,刚刚出门突然想到地铁了,那是为什么呢?路上看了看海底光缆铺设的视频,后来又换成海底隧道的视频。
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不知不觉,已经进入中学阶段,叛逆的萌芽已经越发明显,许多看起来无法接受的缺点,拖沓,拖拉,信心不足,情绪管理不善,丢三落四,凡此种种,一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何,还是希望尝试着记录这段经历,聊以慰藉,抚慰余生。
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